【摘 要】
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四年级是第二学段的开始，《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（四年级上册）》充分落实《聋校义务教育沟通与交往课程标准（2016版）》的教育理念和第二学段目标要求，注重核心价值观的渗透，突出交际功能的学习，重视技巧策略的教学，强调笔谈方式的运用，符合四年级聋生的身心特点、认知规律和沟通交往需求。教师应准确把握新教材的内容特点，用好新教材，改进教学方法，提高教学效果。
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四年级是第二学段的开始，《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（四年级上册）》充分落实《聋校义务教育沟通与交往课程标准（2016版）》的教育理念和第二学段目标要求，注重核心价值观的渗透，突出交际功能的学习，重视技巧策略的教学，强调笔谈方式的运用，符合四年级聋生的身心特点、认知规律和沟通交往需求。教师应准确把握新教材的内容特点，用好新教材，改进教学方法，提高教学效果。
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