【摘 要】
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<正> 模糊性理论在语文教学中具有重要的意义。这可以从学生认识过程与语文教学本身特点来探讨。人的认识发生于主体对客体的活动过程。在语文教学中,学生是认识主体,语文是
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<正> 模糊性理论在语文教学中具有重要的意义。这可以从学生认识过程与语文教学本身特点来探讨。人的认识发生于主体对客体的活动过程。在语文教学中,学生是认识主体,语文是被认识的客体,需要研究的是学生对语文学习的认知过程。马克思指出:"人的全部认识是沿着一条错综复杂的曲线发展的。"(《马克思、恩格斯全集》第三卷,第561页)作为一个学生,他对任何一门学科知识的认识,必然存在着模糊——精确——模糊(主动模糊化认识)的否定之否定的曲线。没有模糊性,就没有精确性。
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