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品德课程是促进学生健康成长的重要载体,教师在教学中应结合德育性、活动性、实践性、生活性的特点,运用基于德育性的自觉力策略、基于活动性的合作力策略以及基于实践性的行动力策略,培养学生的道德自觉力、活动合作力、实践行动力和生活理解力,促进学生的全面、健康发展。
品德树人 健康成长——小学品德课程“四性四力”教学策略分析
【摘 要】
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品德课程是促进学生健康成长的重要载体,教师在教学中应结合德育性、活动性、实践性、生活性的特点,运用基于德育性的自觉力策略、基于活动性的合作力策略以及基于实践性的行
【机 构】
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广州市海珠区聚德西路小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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