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小学生计算能力的提高,空间观念的形式,逻辑思维能力的培养都是在加强概念教学的基础上进行的.只有加强数学概念的教学才能使学生进一步掌握数学知识,培养能力,提高课堂教学效率.如何让学生获得一个清晰的概念,我们经过实验、探索,较成功地获得了概念教学的新模式:“思维训练式”教学模式.
构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索
【摘 要】
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小学生计算能力的提高,空间观念的形式,逻辑思维能力的培养都是在加强概念教学的基础上进行的.只有加强数学概念的教学才能使学生进一步掌握数学知识,培养能力,提高课堂教学
【机 构】
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湖南省永州市祁阳县浯溪街道椒山完小
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年2期
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