【摘 要】
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<正>类比思想方法是数学思想方法的一种,高中数学新课程标准明确指出,类比思想方法的运用是培养学生创新思维的重要途径之一,是形成创新思维的基础;实践表明,在高中数学教学
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<正>类比思想方法是数学思想方法的一种,高中数学新课程标准明确指出,类比思想方法的运用是培养学生创新思维的重要途径之一,是形成创新思维的基础;实践表明,在高中数学教学中灵活地运用类比思想,有助于学生深刻理解数学新知,有助于学生形成解决数学问题的思路,有助于学生获得知识类比迁移的能力.众所周知,数学问题中类比方法主要运用于类似形式、性质、解题方法等方面,在高中数学的圆锥曲线部分,圆、椭圆、双曲线之间存在很多相似性.多数教师用来体现类比思想方法的巧妙性的极佳素材.笔者根据教学实践,借助圆、椭圆、双曲线三种圆锥曲线为探究载体,从"定值、定
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