种通心菜

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  前段时间,同学们每天放学回家都喜欢玩电脑游戏,班上近视的同学越来越多。
  有一天,妈妈知道我们班很多同学都近视了,我的视力也降到4.8,就不让我玩电脑了。我上网把这个“坏消息”告诉了潘老师,还发了一个“哭”的表情。班主任潘老师既是我们的严师,又是大伙的密友。不一会儿,潘老师回信息说:“我向你推荐一个消遣方法——在楼上种几盆菜。自己种的菜不受农药污染,既营养又健康。”
  不能玩电脑游戏,我不太适应。为了转移注意力,我尝试做一做潘老师介绍的事情。我请妈妈帮忙,在楼上种了几盆通心菜。我经常给菜浇水、施肥,通心菜长得郁郁葱葱。我看到自己的成果非常开心,一天不看它,心里就不踏实。
  几个月过去了,妈妈带我去检查视力,检查结果为5.0。我惊讶地问妈妈:“妈妈,我的视力为什么恢复得那么快?”妈妈说:“因为你没玩电脑游戏,而且经常接触绿色植物。”
  原来是这样!
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摘要:规范地选择和使用初中体育教学方法是十分必要的。笔者根据实践教学经验,就初中体育教学方法使用的规范性问题进行了浅要分析。  关键词:初中体育;教学方法;规范性  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)12-046-1一、树立规范性的教学思想  1.宏观层面。在进行任何学科的教学工作时,都必须遵循一定的内在发展规律,同样,进行有关的体育教学也不例外;因此,规
桂林的东山瀑布有300多米高,旁边有小路可以攀爬。看到瀑布,我很激动。我仿佛看见自己像只猴子,在湍急的水流中敏捷地向上爬。  我走在瀑布边的小路上,水哗哗地拍打着我,冰凉冰凉的,舒服极了。  前面四阶瀑布的水量不大,不一会儿,我就爬到了最高的一阶瀑布边。瀑布从顶端飞泻而下,像狮子一般对着人们咆哮,掀起阵阵凉风。我突然想到一句歌词:风在吼,马在叫,黄河在咆哮……  水面上折射出一道美丽的彩虹,靓丽无
带着对自身成长需要的期待,我参与到一个班主任团队中来。  刚进群时,群主老师便善意提醒我:“我这个班主任群对教师自身专业发展有群规要求,不能达到要求的老师我们会定期将他淘汰,你可以做到群规最低要求吗?”  “能,我会努力跟上大家的进度。”一个团队是否可以提供适合自己成长的营养?这是我关注参与团队共同体的重点。如果一个团队不能促进自身成长,不如一个人静静地阅读。我很爽快地答应下来,但心里也还在犹豫: