【摘 要】
：
随着社会的发展,要求人们具有良好的综合素质,这便需要通过各种途径来提升自己的综合素质,人们可以通过读书、网上查询资料等途径,来提升自己的综合素质,其中,利用博物馆资源便是提升综合素质的一种良好途径,利用博物馆资源来开展小学综合实践活动,具有诸多益处。本文,笔者将对利用博物馆资源开展小学综合实践活动的研究,进行相关论述。
论文部分内容阅读
随着社会的发展,要求人们具有良好的综合素质,这便需要通过各种途径来提升自己的综合素质,人们可以通过读书、网上查询资料等途径,来提升自己的综合素质,其中,利用博物馆资源便是提升综合素质的一种良好途径,利用博物馆资源来开展小学综合实践活动,具有诸多益处。本文,笔者将对利用博物馆资源开展小学综合实践活动的研究,进行相关论述。
其他文献
青州市王府街道刘井小学地处青州市西南山区深处,多年来学校立足家乡教育资源,以弘扬红色文化作为特色创建的突破口,开展了一系列红色教育活动,真正让红色精神走进童心,让红色基因在学生心底“生根发芽”。
以何种标尺评价学校,对于引导学校的办学行为至关重要。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)明确提出,要坚持把立德树人成效作为评价学校的根本标准,重在引导学校坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展。《总体方案》为改革学校评价提供了根本遵循。
儿童的发展是一个主动建构的过程。在课程游戏化的实践过程中,为建构一个支持幼儿主动学习的物理环境,促进幼儿主动学习的发生,我园从材料、操作、选择、儿童的语言和经验以及成人的支持这五个要素出发,开发课程资源,丰富课程内容,使幼儿以持续专注且有兴趣的状态,在有准备的环境中不断挑战自己的最近发展区,通过同化、顺应等形式进行主体建构,在与人和物互动的过程中,获得经验内化的有效的学习结果。
质疑精神,就是不轻信,不盲从,遇事多动脑筋,想一想是否合乎实际,是否真有道理。科学的质疑精神,是培育创新人才所必须具备的一种素质。数学质疑式教学是一种以质疑为特征的互动创新式的教学,其实施过程主要以学生自主学习、教师引导和学生提出疑问为主线,让学生尝试自己去发现问题、解决问题,品味解决问题后的乐趣,在“质疑——释疑”的过程中深刻体会数学知识的本质及知识之间的内在联系。数学质疑式教学不但能培养学生的自主学习能力,还能培养学生的实践能力和创新精神。
全面推进课程思政建设,是高校完成立德树人根本任务的重要抓手,应继续在以下方面发力:理清思政课程和课程思政的关系,全力实现协同效应的最优化;科学修订人才培养方案和课程教学大纲,提高课程思政教育的针对性,确保课程思政建设落地落实、见功见效;制订科学多元的课堂教学评价体系,增强师生参与课程思政的积极性。
童话内容生动有趣,想象丰富奇特,人物形象鲜明,深受学生的欢迎和喜爱。纵观小学语文教材,低中年级教材童话课文数量较多。童话教学也就成为低中年级语文教学的重点之一.
提到中考复习,一般是浅层次的“知识点复习+刷题”的模式。这种缺少深度、缺少知识的串联的复习方法见效甚微,学生每天都挑灯夜战来备考。我们如何做才能让复习更有效呢?下面以一节课《平面直角坐标系中的点》为例来谈谈怎样更有深度地做好复习。环节一:低起点引入,让学生打开思维的大门,积极参与进来问题:在平面直角坐标系中,引进一个点A(2,1),如图1,你能设计什么问题?
高校辅导员队伍建设是做好青年学生思想政治教育工作的关键,新冠肺炎疫情这一重大突发公共卫生事件的发生给高校学生思想政治教育工作带来新的挑战,在这一背景下对高校辅导员队伍建设的工作机制进行探讨和研究十分必要。在“以辅导员为中心”的高校辅导员队伍建设视角下,积极探索高校辅导员在疫情防控期间的所知、所通、所行的问题,将十分有助于高校辅导员扛好疫情防控“重担子”,用好全民抗疫“新教材”,做好思政教育“大文章”。
近些年来,国内公众考古研究与实践开展得如火如荼。考古学与大众传媒之间的关系问题一直是公众考古学界关注的重点。中央广播电视总台以三星堆遗址的考古发掘工作与新发现为切入点,连续多日推出《三星堆新发现》直播特别节目,引发社会广泛关注。仅从2021年3月20日首日播出情况来看,此次央视推出的直播节目与以往大众传媒报道考古发现与研究不同,在节目内容上强调专业性与趣味性相结合,以宏大的时空视角整体推介中国考古学研究的新成果,紧扣“中华文明多元一体”主题来传递中国考古学研究发展的新风向。
在很多人眼中,农村学校往往是薄弱学校的代名词。其实,农村学校有着自身发展的独特资源,要充分加以运用,深入内部挖潜,蹚出学校特色发展之路,实现弯道超车,或者说是换道超车。滕州市滨湖镇望重中学立足自身实际,积极求新求变,以培养学生核心素养为宗旨,以社团建设为抓手,走出了农村中学内涵发展的新路子。