【摘 要】
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本文通过对不同高等师范院校地理专业在籍学生进行自然地理基础课程教学相关内容的问卷调查,指出目前在自然地理基础课程教学过程中,大多数教师重视基础理论知识的传统讲授,
【机 构】
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长春师范大学城市与环境科学学院,内蒙古科技大学包头师范学院资源与环境学院,东北师范大学地理科学学院,吉林师范大学旅游与地理科学学院
【基金项目】
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国家自然科学基金(31200407,41161040);吉林省科技厅自然科学基金项目(20130101109JC);长春师范大学科研创新团队项目(T2013-3);吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目(吉教科合字[2015]第357号);长春师范大学实验教学改革研究项目(2014)
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本文通过对不同高等师范院校地理专业在籍学生进行自然地理基础课程教学相关内容的问卷调查,指出目前在自然地理基础课程教学过程中,大多数教师重视基础理论知识的传统讲授,学生对本课程的学习兴趣不浓。学生的科研创新能力、野外实习、室内实验的探索精神和学术论文的写作能力有待提高。课堂外可结合自然地理基础课程的相关内容开展多种形式的课外活动,激发学生对该课程的学习兴趣,提高学生的地理教学基本功。同时应加强地理科学精神传授,增强学生的自然地理素养。培养学生的创新意识和创新能力。加强实践教学,拓展自然地理学实验室及实验基地
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