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目的 探讨“六何分析法”结合“自身体验法”教学在非中医类院校护生学习耳穴贴压的有效性.方法 选取2019年7月～2019年12月60名到我科实习的非中医类院校护生,随机分为2组,对照组采用传统教学方法,试验组采用“六何分析法”结合“自身体验法”教学.试验结束后对两组护生进行理论考核、操作考核及满意度调查.结果 试验组的理论成绩、操作成绩、满意度均高于对照组.结论 六何分析法和自身体验法相结合能够调动护生学习的积极性和主动性,能够更好的学习和掌握耳穴贴压,值得推广.