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本文从“辽宁省社会钢琴教育现状调查与分析研究”课题研究的可行性探析入手，介绍课题研究主要内容和课题研究的意义之所在。在交流研究经验的同时，兼具弘扬地方音乐文化的作用。
【关键词】社会钢琴；教育；调查；分析；研究
我国钢琴教育经历了几个历史时期的变革，现如今已经形成了较为完善的体系，并在国际上占据了较高的水平，教学成果显著。由于我国地大物博，人口众多，随着国民对素质教育的重视，钢琴热持续升温，大部分中国家庭让孩子学习钢琴作为业余爱。为了适应新的形势，我国社会钢琴教育需要不断的变革与创新。但一切的改革都不是空中楼阁，必须从基础抓起，否则就会变成海市蜃楼，甚至昙花一现。本研究立足于基础，用实际的调查报告和专家专人实名访谈，收集第一手资料，旨在对辽宁省社会钢琴教育的现状进行调查和分析，探究地方社会钢琴教育的历史、体系、模式、现状、问题、优势与不足，在理论基础之上，规划发展方向，展望发展前景，为研究社会钢琴教育事业抛砖引玉。
目前，研究社会钢琴教育的论文两篇，姜晓莉的硕士学位论文《吉林省西北部社会钢琴教学现状与发展问题的研究》；李明华的硕士学位论文《延吉市业余钢琴教育现状与发展研究》。
1 研究的意义及价值
本研究的价值在于立足于实际，结合辽宁省社会钢琴教育现状与分析，提出以人文教育作为社会钢琴教育的理念，倡导用以人为本，促进人的全面发展的理念来指引社会钢琴教育的发展方向，以审美教育促进素质教育；明确了社会钢琴教育是为人的全面发展服务，它区别于专业钢琴教育的专才培养目标，需要创新为指导的多元化教育手段参与，丰富教学内容，更新评价体系，创设适合于自身发展的教育理念和目标。
本研究的理论意义在于对钢琴教育研究、钢琴文化研究、钢琴产业研究、素质教育研究都起到了理论支持的作用，社会钢琴教育的良好发展不仅可以促进钢琴事业的发展，更能促进素质教育的发展。钢琴教育包括专业钢琴教育和社会钢琴教育，二者的培养目标，培养方向、培养模式都不尽相同，界定社会钢琴教育的教育目标和教育方向，为素质教育和大众服务才是社会钢琴教育的宗旨。本研究也因此对以人为本的教育理念提供了较好的理论基础。
2 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
2.1 研究目标
本研究的目标是对辽宁省社会钢琴教育的现状进行深入调查，对问卷调查进行精确的数据统计，力求原本地展现辽宁省社会钢琴教育的现状，揭示其发展过程中的优势与不足，并针对其现状进行深入剖析，分析问题的原因并提出合理的对策方案。
2.2 研究内容
2.2.1 辽宁省社会钢琴教育的历史沿革
对辽宁省社会钢琴教育的发展历程进行了梳理和回顾，只有深入了解历史，才能把握现在，展望未来。虽然辽宁省钢琴教育在全国范围内发展的较早，但是社会钢琴教育发展的较晚，而且以往的社会钢琴教育是为专业钢琴教育储备人才，这种理念陈旧，墨守成规，不适应现在国民对社会钢琴教育的要求和发展，在一定程度上滞后了辽宁省社会钢琴教育的发展。
2.2.2 辽宁省社会钢琴现状调查
随着21世纪的到来，“钢琴热”持续升温，社会钢琴教育迎来了变革，理念不断更新，教学目标和要求随之变化。我们对辽宁省十余所中小学进行问卷调查，内容包括学生钢琴学习的动机、是否有兴趣、对钢琴教师的认可程度、练琴时间、学习形式、练琴形式、教师资历、家庭成员身份、家，庭月平均收入、钢琴学习月平均费用等内容进行调查，以便辽宁省社会钢琴教育的普及程度和师资水平。再对琴童们进行问卷调查，内容包括学琴兴趣、是否考级、对考级的态度、家长对考级结果的期望值、是否参加比赛、喜欢与否、家长对比赛结果的期望值等等进行调查，以便统计出现如今的钢琴考级和比赛在钢琴学习过程中的利弊。最后对辽宁省及周边县市具有代表性的知名社会钢琴培训机构进行调研，包括生源情况、经营理念、机构规模、师资力量、成果展示、硬件设备等等，并在问卷调查基础上，进行个案调查、跟踪访谈，旨在得到第一手资料，为后续工作的开展奠定好基础。
2.2.3 调查结果与分析
对上述调查问卷进行统计，结合访谈和个案调查，对得出的结果进行分析。从对各大培训机构的调研结果中，发现问题，找出不利于辽宁省社会钢琴教育发展的弊端。辽宁省内出现大量的琴行和艺校等钢琴培训机构，规模有大有小，还有大量作坊式的个人培训班，这导致社会钢琴教育师资上的良莠不齐，教育内容缺少创新性，与之相应的出现了各类考级和比赛活动的不规范，大部分家长在孩子学钢琴过程中存在功利心和虚荣心，使得全国范围内钢琴教育一度出现了混乱的现象。
2.3 研究假设和创新之处
本研究主要针对辽宁省及其周边县市展开全面调查研究，聚集多个全国知名品牌的琴行和社会钢琴培训机构，社会钢琴教育活动频繁，具有代表性。假设本研究成果成立，必将能为辽宁省社会钢琴教育的研究填补空白，提供基础，成为开展其后续研究工作的奠基石。
3 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
3.1 研究思路
本课题研究以社会钢琴教育为视角，立足本省的实际情况，通过大量的调查问卷及其走访研究，整理出四项阶段性研究成果，其后对其进行分析、整理得出最终研究成果。
3.2 研究方法
（1）文献法搜集、整理文献资料进行系统的阅读和分析，全面了解与本课题相关的最新动态和研究成果，通过对文献中理论依据的有效整合，为论文的研究设计和理论分析奠定了一定基础。
（2）问卷调查法：本文将对省内多所钢琴教育培训机构等进行问卷调查研究，试图了解社会钢琴教育的整个过程，并对所存在的问题进行逐一分析，对所研究的问题提供实证支持。
（3）实践法：通过现场的钢琴教学实践，进行总结。
3.3 技术路线和实施步骤
本课题的研究，其技术路线旨在对辽宁省社会钢琴教育的现状进行调查和分析，探究地方社会钢琴教育的历史、体系、模式、现状、问题、优势与不足，在理论基础之上，规划发展方向，展望发展前景，为研究社会钢琴教育事业抛砖引玉。
作者单位
铁岭师范高等专科学校 辽宁省铁岭市 112000
【关键词】社会钢琴；教育；调查；分析；研究
我国钢琴教育经历了几个历史时期的变革，现如今已经形成了较为完善的体系，并在国际上占据了较高的水平，教学成果显著。由于我国地大物博，人口众多，随着国民对素质教育的重视，钢琴热持续升温，大部分中国家庭让孩子学习钢琴作为业余爱。为了适应新的形势，我国社会钢琴教育需要不断的变革与创新。但一切的改革都不是空中楼阁，必须从基础抓起，否则就会变成海市蜃楼，甚至昙花一现。本研究立足于基础，用实际的调查报告和专家专人实名访谈，收集第一手资料，旨在对辽宁省社会钢琴教育的现状进行调查和分析，探究地方社会钢琴教育的历史、体系、模式、现状、问题、优势与不足，在理论基础之上，规划发展方向，展望发展前景，为研究社会钢琴教育事业抛砖引玉。
目前，研究社会钢琴教育的论文两篇，姜晓莉的硕士学位论文《吉林省西北部社会钢琴教学现状与发展问题的研究》；李明华的硕士学位论文《延吉市业余钢琴教育现状与发展研究》。
1 研究的意义及价值
本研究的价值在于立足于实际，结合辽宁省社会钢琴教育现状与分析，提出以人文教育作为社会钢琴教育的理念，倡导用以人为本，促进人的全面发展的理念来指引社会钢琴教育的发展方向，以审美教育促进素质教育；明确了社会钢琴教育是为人的全面发展服务，它区别于专业钢琴教育的专才培养目标，需要创新为指导的多元化教育手段参与，丰富教学内容，更新评价体系，创设适合于自身发展的教育理念和目标。
本研究的理论意义在于对钢琴教育研究、钢琴文化研究、钢琴产业研究、素质教育研究都起到了理论支持的作用，社会钢琴教育的良好发展不仅可以促进钢琴事业的发展，更能促进素质教育的发展。钢琴教育包括专业钢琴教育和社会钢琴教育，二者的培养目标，培养方向、培养模式都不尽相同，界定社会钢琴教育的教育目标和教育方向，为素质教育和大众服务才是社会钢琴教育的宗旨。本研究也因此对以人为本的教育理念提供了较好的理论基础。
2 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
2.1 研究目标
本研究的目标是对辽宁省社会钢琴教育的现状进行深入调查，对问卷调查进行精确的数据统计，力求原本地展现辽宁省社会钢琴教育的现状，揭示其发展过程中的优势与不足，并针对其现状进行深入剖析，分析问题的原因并提出合理的对策方案。
2.2 研究内容
2.2.1 辽宁省社会钢琴教育的历史沿革
对辽宁省社会钢琴教育的发展历程进行了梳理和回顾，只有深入了解历史，才能把握现在，展望未来。虽然辽宁省钢琴教育在全国范围内发展的较早，但是社会钢琴教育发展的较晚，而且以往的社会钢琴教育是为专业钢琴教育储备人才，这种理念陈旧，墨守成规，不适应现在国民对社会钢琴教育的要求和发展，在一定程度上滞后了辽宁省社会钢琴教育的发展。
2.2.2 辽宁省社会钢琴现状调查
随着21世纪的到来，“钢琴热”持续升温，社会钢琴教育迎来了变革，理念不断更新，教学目标和要求随之变化。我们对辽宁省十余所中小学进行问卷调查，内容包括学生钢琴学习的动机、是否有兴趣、对钢琴教师的认可程度、练琴时间、学习形式、练琴形式、教师资历、家庭成员身份、家，庭月平均收入、钢琴学习月平均费用等内容进行调查，以便辽宁省社会钢琴教育的普及程度和师资水平。再对琴童们进行问卷调查，内容包括学琴兴趣、是否考级、对考级的态度、家长对考级结果的期望值、是否参加比赛、喜欢与否、家长对比赛结果的期望值等等进行调查，以便统计出现如今的钢琴考级和比赛在钢琴学习过程中的利弊。最后对辽宁省及周边县市具有代表性的知名社会钢琴培训机构进行调研，包括生源情况、经营理念、机构规模、师资力量、成果展示、硬件设备等等，并在问卷调查基础上，进行个案调查、跟踪访谈，旨在得到第一手资料，为后续工作的开展奠定好基础。
2.2.3 调查结果与分析
对上述调查问卷进行统计，结合访谈和个案调查，对得出的结果进行分析。从对各大培训机构的调研结果中，发现问题，找出不利于辽宁省社会钢琴教育发展的弊端。辽宁省内出现大量的琴行和艺校等钢琴培训机构，规模有大有小，还有大量作坊式的个人培训班，这导致社会钢琴教育师资上的良莠不齐，教育内容缺少创新性，与之相应的出现了各类考级和比赛活动的不规范，大部分家长在孩子学钢琴过程中存在功利心和虚荣心，使得全国范围内钢琴教育一度出现了混乱的现象。
2.3 研究假设和创新之处
本研究主要针对辽宁省及其周边县市展开全面调查研究，聚集多个全国知名品牌的琴行和社会钢琴培训机构，社会钢琴教育活动频繁，具有代表性。假设本研究成果成立，必将能为辽宁省社会钢琴教育的研究填补空白，提供基础，成为开展其后续研究工作的奠基石。
3 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
3.1 研究思路
本课题研究以社会钢琴教育为视角，立足本省的实际情况，通过大量的调查问卷及其走访研究，整理出四项阶段性研究成果，其后对其进行分析、整理得出最终研究成果。
3.2 研究方法
（1）文献法搜集、整理文献资料进行系统的阅读和分析，全面了解与本课题相关的最新动态和研究成果，通过对文献中理论依据的有效整合，为论文的研究设计和理论分析奠定了一定基础。
（2）问卷调查法：本文将对省内多所钢琴教育培训机构等进行问卷调查研究，试图了解社会钢琴教育的整个过程，并对所存在的问题进行逐一分析，对所研究的问题提供实证支持。
（3）实践法：通过现场的钢琴教学实践，进行总结。
3.3 技术路线和实施步骤
本课题的研究，其技术路线旨在对辽宁省社会钢琴教育的现状进行调查和分析，探究地方社会钢琴教育的历史、体系、模式、现状、问题、优势与不足，在理论基础之上，规划发展方向，展望发展前景，为研究社会钢琴教育事业抛砖引玉。
作者单位
铁岭师范高等专科学校 辽宁省铁岭市 112000