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【中图分类号】G451.1
满载大学的梦想，带着师长的期望，肩负教书育人的使命，我们走在了一起，共同建设、发展美好的教育事业。我们每个人都要成为坚强的骨干，我们必须一切从头开始，确定远大的目标，做学生终生难忘的教师。
做学生终生难忘的教师，必须要有远大的理想。德莱塞说过：理想是人生的太阳。高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。托尔斯泰说：理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有理想就没有生活。斯大林说：只有为之伟大的目标，才能产生伟大的力量。我们选择了教师这个职业，时代赋予我们教书育人的责任和为人师表的义务，教育是立国之本，教师是兴教之魂。我们的理想是做一名著名教师，成为中学教育家。教育家是一个有理想的人，有理论建树的人，有深远社会影响的人。教育家的关键特征有三个：一是实践与理论的有机高度统一；二是在实践基础上有先进理论建树；三是思想与实践能够产生重大深远影响。未来教育家的基本素养有：一乐教，具有坚定的职业信念、良好的师德、高度的责任感和团队合作精神；二懂教，树立正确的教育思想观念，掌握教育教学方面的基本知识和基本理论，了解基础教育改革的实践状况；三会教，具有过硬的教学基本技能，具备应用现代教育技术组织、设计课堂教学活动的能力，普通话和板书达标，具有一定的教学研究能力，较好地掌握开展班级活动的技能；四善教，学科专业基础扎实，具备较强的终身学习能力、研究能力和发展潜力。要成为教育家必须注意理论与实践结合的根本途径；必须坚持研究、探索、创新的基本途径；必须有胆识将思想理论付诸实践。教育家是从做一名合格教师开始的。
做学生终生难忘的教师，必须从基本功做起。教学基本功即听、说、读、写、画、操、看，就是每个教师具有灵敏的听力，敏锐的观察能力，流利标准的普通话，公正规范的文字表达，形象逼真的绘画能力，熟练严谨的操作能力，敏锐的观察能力，达到德能驭其才，才能称其职，体能载其重，笔能成其文，言能达其意，阅能悟其性，视能明其义，操能规其程。学科基本功主要指学科的特殊要求，重在强化学科教学思想和学科基本素质。综合基本功主要指综合的管理思想、管理能力、科研能力、应用能力等，重在强化管理意识、管理能力和科研创新能力。要做好做强教学基本功必须下大力气，一要肯吃苦，二要肯学习，三要有毅力，四要勤实践，五要有恒心，六要会创新。要精心做好多个第一，发挥首因效应。例如书写好第一个教案学案；上好第一堂课；布置批改好第一次作业；辅导好第一次自习；准备好第一次主题班会；组织好第一次活动等。
做学生终生难忘的教师，必须有一颗炽热的爱心。关爱学生、发展学生，无私奉献是教师的师魂。教育之爱是高于母爱，大于友爱，胜于情爱的情操，是一种不求索取、不求回报的大爱、博爱、圣爱。教师的眼睛一只是母亲慈爱的眼睛，一只是教育家期望的眼睛。教师在培养学生的过程中体现自身的生命价值，教育教学活动的过程成为教师生命体与学生生命体交相辉映、融为一体、和谐发展的过程；教师对学生的热爱，首先，表现在不嫌弃任何一个学生，全面关心学生。把每个学生当作自己的孩子，把每个学生的差距看作是一笔财富，把每个学生的个性视为教育资源；其次，要因材施教，诲人不倦。不管基础多差，不管反应多慢，我们都必须有一种耐心期待，总会点有所通，启而有发，导而所悟，用教师源头活水的学养，广博深邃的涵养，阳光雨露的教诲滋润学生心田。
做学生终生难忘的教师，必须要有良好的师表。师表就是教师的言谈、举止、装束、行为。教师是太阳底下最光辉的职业，也是社会监督最全面的行业，师表具有重大影响性和带动性，能够引领时代文化。这里我重点强调教师装束，教师装束要突出教师职业特性和典范作用，装束要“有情”、“有型”和“有品”。“有情”要求和蔼可亲，有亲和力。“有型”要求式样新颖但不奇特，大众化但不低俗化，时尚但不前卫，色泽搭配合理，图案活泼但不耀眼。“有品”即高压的外在形象与高贵的内在气质有机结合形成高层次的文化品位。清代学者吴嘉纪言：不读诗书形体陋。要有高雅的师表，必须有丰厚的文化底蕴，方能选择“有情”、“有型”和“有品”的装束。
做学生终生难忘的教师，必须要有终身学习的行为。学高为师，俗话说教师教给学生一碗水，自己必须有一桶水。现代教育理念要求教师必须有活水源头、源源不断的水，这就要求我们的老师不仅要具有本学科的本体性知识和教育教学理论的条件性知识，还必须有相关学科的文化基础性知识，达到纵求其渊，横求其博。学习现代的教育理念，树立全面的人才素质观、民主平等的师生观和教学相长的教育教学观。做有思想的教师，学会判断，敢于对别人说不；学会反思，敢于对自己说不；学会创新，敢于对过去说不。终身学习主要包括不断向书本学习，向同事学习，向学生学习和向实践学习。向书本学习间接地经验，用先进的理论指导实践；向同事学习先进的思想，用良好的思路解决实际问题；向学生学习广泛的信息，用充足的信息丰富课程资源；向实践学习良好的做法，用良好的做法走快速成长捷径。教师要不断地 用新观念审视现实，反思行动与成效之间的因果关系，不断地寻找、发现、提出新问题，实现理念到现实的跨越、现实到问题的跨越、问题到方案的跨越、方案到行动的跨越、行动到成效的跨越，实现教学理念向课堂实践、班级管理等教育策略的转化。同时，用实践丰富和提升教育思想。
做学生终生难忘的教师，必须创造出非凡的业绩。教育的本质是生活，根本目的是使人生活得更加幸福。中学教育的根本目的是为学生一生幸福奠基，教师的业绩就是塑造人、影响人、发展人，教师的成就感就是把事业看作自我生命的延续和放大，教师所有的荣耀都来自于学生，靠学生的健康成长折射老师奉献的光环。
我们是民族复兴的栋梁，只要爭做学生终生难忘的教师，我们的事业就会更加壮大，我们的教育大业就会踵事增华！
满载大学的梦想，带着师长的期望，肩负教书育人的使命，我们走在了一起，共同建设、发展美好的教育事业。我们每个人都要成为坚强的骨干，我们必须一切从头开始，确定远大的目标，做学生终生难忘的教师。
做学生终生难忘的教师，必须要有远大的理想。德莱塞说过：理想是人生的太阳。高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。托尔斯泰说：理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有理想就没有生活。斯大林说：只有为之伟大的目标，才能产生伟大的力量。我们选择了教师这个职业，时代赋予我们教书育人的责任和为人师表的义务，教育是立国之本，教师是兴教之魂。我们的理想是做一名著名教师，成为中学教育家。教育家是一个有理想的人，有理论建树的人，有深远社会影响的人。教育家的关键特征有三个：一是实践与理论的有机高度统一；二是在实践基础上有先进理论建树；三是思想与实践能够产生重大深远影响。未来教育家的基本素养有：一乐教，具有坚定的职业信念、良好的师德、高度的责任感和团队合作精神；二懂教，树立正确的教育思想观念，掌握教育教学方面的基本知识和基本理论，了解基础教育改革的实践状况；三会教，具有过硬的教学基本技能，具备应用现代教育技术组织、设计课堂教学活动的能力，普通话和板书达标，具有一定的教学研究能力，较好地掌握开展班级活动的技能；四善教，学科专业基础扎实，具备较强的终身学习能力、研究能力和发展潜力。要成为教育家必须注意理论与实践结合的根本途径；必须坚持研究、探索、创新的基本途径；必须有胆识将思想理论付诸实践。教育家是从做一名合格教师开始的。
做学生终生难忘的教师，必须从基本功做起。教学基本功即听、说、读、写、画、操、看，就是每个教师具有灵敏的听力，敏锐的观察能力，流利标准的普通话，公正规范的文字表达，形象逼真的绘画能力，熟练严谨的操作能力，敏锐的观察能力，达到德能驭其才，才能称其职，体能载其重，笔能成其文，言能达其意，阅能悟其性，视能明其义，操能规其程。学科基本功主要指学科的特殊要求，重在强化学科教学思想和学科基本素质。综合基本功主要指综合的管理思想、管理能力、科研能力、应用能力等，重在强化管理意识、管理能力和科研创新能力。要做好做强教学基本功必须下大力气，一要肯吃苦，二要肯学习，三要有毅力，四要勤实践，五要有恒心，六要会创新。要精心做好多个第一，发挥首因效应。例如书写好第一个教案学案；上好第一堂课；布置批改好第一次作业；辅导好第一次自习；准备好第一次主题班会；组织好第一次活动等。
做学生终生难忘的教师，必须有一颗炽热的爱心。关爱学生、发展学生，无私奉献是教师的师魂。教育之爱是高于母爱，大于友爱，胜于情爱的情操，是一种不求索取、不求回报的大爱、博爱、圣爱。教师的眼睛一只是母亲慈爱的眼睛，一只是教育家期望的眼睛。教师在培养学生的过程中体现自身的生命价值，教育教学活动的过程成为教师生命体与学生生命体交相辉映、融为一体、和谐发展的过程；教师对学生的热爱，首先，表现在不嫌弃任何一个学生，全面关心学生。把每个学生当作自己的孩子，把每个学生的差距看作是一笔财富，把每个学生的个性视为教育资源；其次，要因材施教，诲人不倦。不管基础多差，不管反应多慢，我们都必须有一种耐心期待，总会点有所通，启而有发，导而所悟，用教师源头活水的学养，广博深邃的涵养，阳光雨露的教诲滋润学生心田。
做学生终生难忘的教师，必须要有良好的师表。师表就是教师的言谈、举止、装束、行为。教师是太阳底下最光辉的职业，也是社会监督最全面的行业，师表具有重大影响性和带动性，能够引领时代文化。这里我重点强调教师装束，教师装束要突出教师职业特性和典范作用，装束要“有情”、“有型”和“有品”。“有情”要求和蔼可亲，有亲和力。“有型”要求式样新颖但不奇特，大众化但不低俗化，时尚但不前卫，色泽搭配合理，图案活泼但不耀眼。“有品”即高压的外在形象与高贵的内在气质有机结合形成高层次的文化品位。清代学者吴嘉纪言：不读诗书形体陋。要有高雅的师表，必须有丰厚的文化底蕴，方能选择“有情”、“有型”和“有品”的装束。
做学生终生难忘的教师，必须要有终身学习的行为。学高为师，俗话说教师教给学生一碗水，自己必须有一桶水。现代教育理念要求教师必须有活水源头、源源不断的水，这就要求我们的老师不仅要具有本学科的本体性知识和教育教学理论的条件性知识，还必须有相关学科的文化基础性知识，达到纵求其渊，横求其博。学习现代的教育理念，树立全面的人才素质观、民主平等的师生观和教学相长的教育教学观。做有思想的教师，学会判断，敢于对别人说不；学会反思，敢于对自己说不；学会创新，敢于对过去说不。终身学习主要包括不断向书本学习，向同事学习，向学生学习和向实践学习。向书本学习间接地经验，用先进的理论指导实践；向同事学习先进的思想，用良好的思路解决实际问题；向学生学习广泛的信息，用充足的信息丰富课程资源；向实践学习良好的做法，用良好的做法走快速成长捷径。教师要不断地 用新观念审视现实，反思行动与成效之间的因果关系，不断地寻找、发现、提出新问题，实现理念到现实的跨越、现实到问题的跨越、问题到方案的跨越、方案到行动的跨越、行动到成效的跨越，实现教学理念向课堂实践、班级管理等教育策略的转化。同时，用实践丰富和提升教育思想。
做学生终生难忘的教师，必须创造出非凡的业绩。教育的本质是生活，根本目的是使人生活得更加幸福。中学教育的根本目的是为学生一生幸福奠基，教师的业绩就是塑造人、影响人、发展人，教师的成就感就是把事业看作自我生命的延续和放大，教师所有的荣耀都来自于学生，靠学生的健康成长折射老师奉献的光环。
我们是民族复兴的栋梁，只要爭做学生终生难忘的教师，我们的事业就会更加壮大，我们的教育大业就会踵事增华！