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当前,在"去小学化"背景下,幼小衔接过程表现出了一些新的特点,如学前教育宣传月的主题转变、小学阶段提出"零起点教学"、幼儿园开展"幼小衔接"家长教育活动等。幼儿教育"小学化"已是老生常谈的话题,但小学方面的影响常常被人忽略,故从幼儿园教师与小学教师对"小学化"现象的认知与实践中来反思影响幼小衔接工作的现实问题。通过分析发现部分幼儿园教师对"小学化"现象认知清晰,但实践中"去小学