论文部分内容阅读
【摘 要】由于社会经济发展的不平衡，城乡经济发展水平出现巨大的差异，农村劳动力转移，于是产生了大量的留守儿童。留守儿童因为长期缺乏与父母的交流与沟通，情感方面难以得到满足，导致形成不良的性格，所以留守儿童的沟通问题成为社会关注的一个重点内容。本文主要通过分析留守儿童在沟通方面存在的问题类型，探究解决留守儿童沟通问题的具体方法和措施，旨在为我国留守儿童工作提供参考。
【关键词】留守儿童；沟通问题；类型；解决措施
社会主义市场经济制度得到确立和发展，城市化的进程在不断的加快，与此同时地域之间的经济发展差异越来越明显，导致我国大量的农村劳动力开始向经济发展较好的城市从转移。但是由于户籍制度的限制，很多劳动力转移的同时无法解决孩子在城市的教育问题，导致农村出现大量的留守儿童。由于留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。文章就农村留守儿童在沟通交流上存在的问题展开分析，探究如何与留守儿童沟通。
一、留守儿童的人际沟通问题
（一）留守儿童与监护人的沟通问题
监护人是与留守儿童接触沟通最为频繁的人，承担解决留守儿童说生活需求重任，所以监护人对儿童交际的引导是至关重要的。但是大部分监护人对留守儿童的关注层次主要停留在物质基础上，认为吃饱穿暖是作为監护人的主要责任，忽视了对留守儿童人际交往的引导。尤其儿童的性格和价值意识还没有完全形成，沟通的缺失或者畸形的沟通，可能会导致留守儿童的情感和心理出现异化。
（二）留守儿童与同龄人沟通的问题
在我国农村很多留守儿童需要承担家务，与同龄人相处的时间就会减少甚至没有，可能会导致留守儿童陷入成长的怪圈，产生不平衡的心理状态，逐渐变得自闭、胆小、缺乏自信。其次，缺乏亲人的约束，在与同龄人沟通的时候，容易暴躁、任性，出现打架斗殴的现象，难以正确处理与同伴之间的关系。
（三）留守儿童与教师的沟通问题
留守儿童的成长环境，以及亲人力量的支撑不够完整，在学校可能会造成老师不公平的待遇。留守儿童本身具有不够自信的表现，如果遇到没有耐心的老师，留守儿童往往难以鼓起勇气与教师进行正面沟通。部分教师对于表现不佳的留守儿童也可能会表现出爱莫能助的态度，不重视与留守儿童的沟通引导，导致留守儿童在沟通交流上出现了较大问题。
二、解决留守儿童沟通问题的具体措施
（一）加强对留守儿童监护人的教育
组织专家和学者经常下乡对留守儿童的监护人实施教育。让其意识到儿童健康成长和发展的重要性，纠正监护人日常对儿童实施监护管理的错误观念和行为。同时，也要倡导儿童的父母认识到家庭完备的重要性，确保在外出务工的同时，能够最大程度的满足儿童对家庭情感的需求。重视留守儿童的沟通交流，把留守儿童的心理成长放置到身体成长同样重要的位置。其次，作为监护人和父母要提高关爱孩子的意识，尤其是父母要尽量创造与孩子相聚的机会。例如，利用孩子的寒暑假等节假日，将孩子带到父母打工的城市，不仅可以加强与孩子的沟通，还能带孩子在到大城市拓展见识。
（二）鼓励留守儿童積极参与同龄群体活动
现在大部分农村留守儿童会选择在校住宿，所以学校应该承担更多的职责，为留守儿童提供便利的住宿条件，让留守儿童在教师和同学的群体关爱中找到缺失的家庭关爱。尤其是同龄群体之间的交流是儿童人际关系的重要组成部分，可以在一定程度上满足留守儿童情感的需求。所以学校和教师要构建具有良好氛围的班集体，为建立良好的同伴关系奠定基础。其次，教师要积极鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动，让留守儿童在活动参与道德过程中感受到集体道德温暖，减少内心的寂寞和焦虑，防止留守儿童因缺乏沟通而产生不良道德心理状态。
（三）强化政府和社会的支持
政府应该积极呼吁社会人士对乡村留守儿童实施帮助，伸出援手为儿童的生活和学习提供帮助。让留守儿童可以丰富课外生活，促使留守儿童健康的成长和发展。其次，最为根本的是政府要带动社会企业加速农村第二、第三产业，适当发展劳动密集型产业，增加农村的就业岗位，减少农村劳动力的流失，也从根本上减少农村留守儿童的数量。最后，国家应该完善留守儿童的监护制度，结合《民法通则》和《未成年人保护法》，明确儿童监护人需要形式的权力，以及履行的义务，不断的强化监护人的法律意识和法律责任，为留守儿童创
造一个良好的社会环境。
（四）成立留守儿童互助小组
在政府的积极组织参与下，建立相关的非政府组织或者扶贫机构，例如，“留守儿童互助小组”在小组内部形成一种互帮互助的生活模式，可以最大程度的解决留守儿童的监护人负担。努力协助监护人引导、监管留守儿童的生活和学习，与留守儿童展开良性的沟通，增强留守儿童的情感交流。
三、结语
综上所述，留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。政府应该引导加强对留守儿童监护人的教育，强化政府和社会的支持，成立留守儿童互助小组，联合学校鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动，解决留守儿童沟通问题，帮助其健康的成长和发展。
参考文献：
[1]张艳.留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究[D].安徽医科大学，2013.
[2]杨青松，周玲，胡义秋等.亲子沟通对农村留守儿童的行为问题的影响：希望感的调节作用[J].中国临床心理学杂志，2014（06）.
[3]吴云梅.农村寄宿学校如何加强与留守儿童及其父母的沟通[J].传承（学术理论版），2012（04）.
[4]夏华.让“留守的心”如花绽放——谈留守儿童亲情化教育[J].现代职业教育，2016（23）.
【关键词】留守儿童；沟通问题；类型；解决措施
社会主义市场经济制度得到确立和发展，城市化的进程在不断的加快，与此同时地域之间的经济发展差异越来越明显，导致我国大量的农村劳动力开始向经济发展较好的城市从转移。但是由于户籍制度的限制，很多劳动力转移的同时无法解决孩子在城市的教育问题，导致农村出现大量的留守儿童。由于留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。文章就农村留守儿童在沟通交流上存在的问题展开分析，探究如何与留守儿童沟通。
一、留守儿童的人际沟通问题
（一）留守儿童与监护人的沟通问题
监护人是与留守儿童接触沟通最为频繁的人，承担解决留守儿童说生活需求重任，所以监护人对儿童交际的引导是至关重要的。但是大部分监护人对留守儿童的关注层次主要停留在物质基础上，认为吃饱穿暖是作为監护人的主要责任，忽视了对留守儿童人际交往的引导。尤其儿童的性格和价值意识还没有完全形成，沟通的缺失或者畸形的沟通，可能会导致留守儿童的情感和心理出现异化。
（二）留守儿童与同龄人沟通的问题
在我国农村很多留守儿童需要承担家务，与同龄人相处的时间就会减少甚至没有，可能会导致留守儿童陷入成长的怪圈，产生不平衡的心理状态，逐渐变得自闭、胆小、缺乏自信。其次，缺乏亲人的约束，在与同龄人沟通的时候，容易暴躁、任性，出现打架斗殴的现象，难以正确处理与同伴之间的关系。
（三）留守儿童与教师的沟通问题
留守儿童的成长环境，以及亲人力量的支撑不够完整，在学校可能会造成老师不公平的待遇。留守儿童本身具有不够自信的表现，如果遇到没有耐心的老师，留守儿童往往难以鼓起勇气与教师进行正面沟通。部分教师对于表现不佳的留守儿童也可能会表现出爱莫能助的态度，不重视与留守儿童的沟通引导，导致留守儿童在沟通交流上出现了较大问题。
二、解决留守儿童沟通问题的具体措施
（一）加强对留守儿童监护人的教育
组织专家和学者经常下乡对留守儿童的监护人实施教育。让其意识到儿童健康成长和发展的重要性，纠正监护人日常对儿童实施监护管理的错误观念和行为。同时，也要倡导儿童的父母认识到家庭完备的重要性，确保在外出务工的同时，能够最大程度的满足儿童对家庭情感的需求。重视留守儿童的沟通交流，把留守儿童的心理成长放置到身体成长同样重要的位置。其次，作为监护人和父母要提高关爱孩子的意识，尤其是父母要尽量创造与孩子相聚的机会。例如，利用孩子的寒暑假等节假日，将孩子带到父母打工的城市，不仅可以加强与孩子的沟通，还能带孩子在到大城市拓展见识。
（二）鼓励留守儿童積极参与同龄群体活动
现在大部分农村留守儿童会选择在校住宿，所以学校应该承担更多的职责，为留守儿童提供便利的住宿条件，让留守儿童在教师和同学的群体关爱中找到缺失的家庭关爱。尤其是同龄群体之间的交流是儿童人际关系的重要组成部分，可以在一定程度上满足留守儿童情感的需求。所以学校和教师要构建具有良好氛围的班集体，为建立良好的同伴关系奠定基础。其次，教师要积极鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动，让留守儿童在活动参与道德过程中感受到集体道德温暖，减少内心的寂寞和焦虑，防止留守儿童因缺乏沟通而产生不良道德心理状态。
（三）强化政府和社会的支持
政府应该积极呼吁社会人士对乡村留守儿童实施帮助，伸出援手为儿童的生活和学习提供帮助。让留守儿童可以丰富课外生活，促使留守儿童健康的成长和发展。其次，最为根本的是政府要带动社会企业加速农村第二、第三产业，适当发展劳动密集型产业，增加农村的就业岗位，减少农村劳动力的流失，也从根本上减少农村留守儿童的数量。最后，国家应该完善留守儿童的监护制度，结合《民法通则》和《未成年人保护法》，明确儿童监护人需要形式的权力，以及履行的义务，不断的强化监护人的法律意识和法律责任，为留守儿童创
造一个良好的社会环境。
（四）成立留守儿童互助小组
在政府的积极组织参与下，建立相关的非政府组织或者扶贫机构，例如，“留守儿童互助小组”在小组内部形成一种互帮互助的生活模式，可以最大程度的解决留守儿童的监护人负担。努力协助监护人引导、监管留守儿童的生活和学习，与留守儿童展开良性的沟通，增强留守儿童的情感交流。
三、结语
综上所述，留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。政府应该引导加强对留守儿童监护人的教育，强化政府和社会的支持，成立留守儿童互助小组，联合学校鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动，解决留守儿童沟通问题，帮助其健康的成长和发展。
参考文献：
[1]张艳.留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究[D].安徽医科大学，2013.
[2]杨青松，周玲，胡义秋等.亲子沟通对农村留守儿童的行为问题的影响：希望感的调节作用[J].中国临床心理学杂志，2014（06）.
[3]吴云梅.农村寄宿学校如何加强与留守儿童及其父母的沟通[J].传承（学术理论版），2012（04）.
[4]夏华.让“留守的心”如花绽放——谈留守儿童亲情化教育[J].现代职业教育，2016（23）.