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随着高校的不断扩招，出现了生源质量下降的现象，学习困难的学生也在不断增加。高校学习困难生有主观型、客观型、综合型等多种类型，其形成原因复杂多样。对学习困难学生的教育转化，应在弄清其类型和成因的基础上，确定相应的教育转化策略。
高校学习困难学生的教育转化策略
【摘 要】
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随着高校的不断扩招，出现了生源质量下降的现象，学习困难的学生也在不断增加。高校学习困难生有主观型、客观型、综合型等多种类型，其形成原因复杂多样。对学习困难学生的教育转
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题“基于学校自评的高校内部质量保障体系构建研究”(编号:2013GG007);滨州学院教育研究重点项目“新建本科院校大学生学习指导体系构建研究”(编号:BYJYZD201202)的研究成果
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