【摘 要】
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中学时期是学生问题行为的高发阶段,中职学生有着诸多不良行为表现,成为学校的“问题学生”,令家长和老师都为其成长现状而忧虑.本文列举了中职“问题学生”普遍存在的多种不
【机 构】
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重庆市荣昌区职业教育中心 重庆荣昌 402460
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中学时期是学生问题行为的高发阶段,中职学生有着诸多不良行为表现,成为学校的“问题学生”,令家长和老师都为其成长现状而忧虑.本文列举了中职“问题学生”普遍存在的多种不良表现,并从内部因素、外部因素和年龄阶段特征因素等方面对其成因进行分析,并从学校、家庭、老师等角度对此提出几点建议.教师如何引导教育这些学生告别不良行为,建立正确的行为准则和价值观念,促使其身心得到全面发展.
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