打开尘封的记忆(续六)

来源 :火花 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ct32845359
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大雪中束为回归吕梁人民作家李束为同志1994年3月4日清晨逝世,离开我们已经一个多月了。我和束为是邻居,同住省文联3号宿舍楼。束为虽然走了,但是他的音容笑貌,历历在目,仿佛仍和我们生活在一起。
其他文献
用金属有机物化学气相沉积(MOCVD)技术,在蓝宝石衬底上生长了Al组分阶变势垒层结构的AlGaN/AlN/GaN高电子迁移率晶体管结构材料.用三晶X射线衍射(TCXRD)和原子力显微镜(AFM)
议论文的出彩招数,总的来说要以理服人。要学会换一个角度看问题,追求一个新发现,要学会孙悟空“火眼金睛”的本领;要搞一点辩证唯物主义的理论武装,上升到一个哲理的高度;语言最好
对经不同方式处理的注锌硅样品(注入剂量1×10~(14)-1×10~(17)cm~(-2),注入能量170keV和180keV)的物理行为进行了研究。样品的CWCO_2激光退火和快速淬火处理是在特
期刊
这是一个群雄逐鹿的年代。当然,时光已行进到了五百年后,假如那时你还活着的话,你一定会看到我,我正在闵家庄的田地里挥汗如雨。那时我带着一顶席夹子,席夹子是一种用苇眉子编的帽
今年安徽卷的作文题是:自然是一本书,社会是一本书,父母是一本书,老师是一本书,同学是一本书,自己是一书本……
在实践中,我们常有这样的烦恼:一个知识点经过教学、测试后,再让学生做类似的测试题,结果并不能如人所愿。何故?问题出在“试卷评讲”这一重要环节上。  建构主义学习观认为:学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识,建构自己知识的过程。在这个过程中,学生不是被动的信息吸收者和刺激接受者,他要对外部的信息进行选择和加工。每个学生都以自己原有的经验系统为基础,对新的信息进行
今年2月.重庆市政府在“两翼”农户万元增收工程工作会议上提出,到2012年,“两翼”地区农户纯收入在2009年基础上户均增加1万元。达到2.5万元;有劳动能力的农户,95%以上实现万元增收
今天,研究人员急切地想知道如何来理解和应对喷涌而出的新数据。他们比以往任何时候都更加需要从这些数据中挖掘研究价值,然而这些大量产生的数据给原本就不堪重负的处理系统造
素质教育的深入发展要求教育要面向全体学生,提升学生的综合素质,促进学生身心健康发展,努力挖掘学生的智慧潜能,把学生培养成为社会所需要的合格人才。但是,在传统教育理想