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摘 要:大学里的学生组织就是一个小型的社会,我们都要学会跟他人友好相处,大家凝聚在一起,才会有事倍功半的效果。
关键词:凝聚力;沟通;团结一致
中图分类号:G64
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)08-0201-01
1 阻碍凝聚力形成的各种原因
1.1 学生会内部原因方面
1.1.1 各部门的职能不同
除了运动会、元旦晚会等大型的活动外,很多活动都会分部门开展,这种工作机制,使得主席团各主席间、各部长之间、各部门成员间沟通较少,平时不见面,只有开会时应付一下场面,很多人连分管自己的老师和领导都不认识,“兵不识将,将不识兵”,熟识度不够,自然不易产生很强的凝聚力。
1.1.2 主席团与部长及干事是关系处理不当
主席团可能因为等级观念过强,对部长的态度强硬,造成关系不融洽。例如开例会时效率低下,“一言堂”盛行,只有主持会议的主席在发言,很少听部长的想法。用不当的方式表彰部门会造成学生会成员的部门意识过强,无法拧成一股绳儿。
1.1.3 干部主观原因
由于主席及各部长的性格、做事风格都大相径庭,因此难免会因为平时工作上意见不合而产生矛盾。
1.1.4 干部争强好胜
也有些干部争强好胜,想要往更高的职位攀爬,一心只有自己的利益,还会影响其他人的正常工作,这样如何能有凝聚力?
1.2 外部某些情况也会影响到凝聚力的形成
比如某个院系或组织跟我们实力相当,但做出的成绩却比我们卓越,这样会严重影响干部对自己组织的信心,不能全身心投入工作,一个对自己组织失去信心的团体纪律是涣散的,是无法凝聚起来。
1.3 造成学生干部凝聚力不足的另一重要因素是大家的核心价值观未形成
(1)有很大一部分人做学生干部是为了名和利,觉得做了主席、主席等比较威风,追求一些虚无缥缈的东西,根本不会花心思去搞学生会的建设。
(2)还有各种各样的原因,让大家没有把心思放在学生会的工作上,在其位却未思其职。2 对于这些问题的解决方法
(1)对于各部门沟通方面的欠缺,应该加强学生会的横向和纵向交流。可以通过开展素质拓展训练、联谊活动、茶话会、交谊舞学习、私下谈心、一起吃饭等方式,加强部与部间、部内成员之间的交流,来提高学生干部的工作积极性,另外,在说话的时候,尽量不要说你、我,要说我们,这样可以很好形成一种集体意识,让大家都有一種团队意识,使每个人都觉得自己很重要,这样做事自然就会更有成就感,也更有紧迫感,做起事来就更尽心尽力,以此来加强凝聚力。
(2)对于例会,对要安排的事情,主持者一定要做好充分的准备,不可拖延时间,且要将会议中的问题与其他参会人员一起讨论,进而得出一个相对完善的方案,这样的方案是众多干部的想法,必定比一个人的要精准,而且各干部间也会更友好的相处。
(3)这些学生干部在不同的家庭教育下成长,性格迥异是难免的。处理此种情况,领导者要“因人而宜”,进行不同方式的开化。凡事多为别人着想,大家在一起工作也算是种缘分,要为大局着想,自己只是团体中的一员,要适应未来社会的考验,就需要有这种协作能力。(4)对于那些后期目标渐渐偏移一栋干部,领导要急即使发现,并做好思想工作,要找出此种变化的根本原因,是因为个人原因还是觉得自己所在的团体有问题,如果是因为学习原因,可以根据学生的情况,看是否与当前工作有很大矛盾,若经过努力就可以使学习与工作兼得,那就要鼓励学生相信自己的实力,是要对症下药。
(5)“不想当将军的兵不是好兵”。但对那些极力想攀爬的干部要进行思想教育,只有适合自己的位置才是最好的,在不适合自己的位子上不仅对自己发展不利,而且会对集体运作产生影响。上下级要多沟通,各自说出自己的难处。
(6)最重要的是怎样形成共同的核心价值观。我们不能忘了进入学生会的初衷,学生会就是一个为学生服务的组织,我们所做的一切都是无偿的,但获得的经验却也是无价的。要在开会及活动中时刻强调我们的宗旨,大学的根本使命是育人,学生会核心价值观的内涵也必然体现在育人功能,这是可以潜移默化、润物无声地渗透到每个学生干部心中的,在锻炼自己的同时能为他人作出贡献,而且当学生会的努力得到肯定时,也就是个人的实力被肯定了。一旦这种观念形成,大家必然会团结一致,做出自己最好的成绩。
(7)其他组织或团体可能会暂时超越我们,但我们不能将所有精力花在自暴自弃上,要即使吸取经验教训,别人是如何成功的,弄明白我们失利在哪里,是工作分配上还是根本没有规划清楚,要多想想自己组织成功的时候,任何事情都会有低谷,要认清楚我们的缺点和优点,大家一起互相鼓励,想出更好的改良方法。
参考文献
[1]马作宽.组织凝聚力[M].北京:中国经济出版社,2009.
[2]窦胜功等编著.组织行为学教程[M].北京:清华大学出版社,2009.
[3]哈佛商学院出版公司编,王春颖译.会议管理[M].北京:商务印书馆发行部,2009.
关键词:凝聚力;沟通;团结一致
中图分类号:G64
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)08-0201-01
1 阻碍凝聚力形成的各种原因
1.1 学生会内部原因方面
1.1.1 各部门的职能不同
除了运动会、元旦晚会等大型的活动外,很多活动都会分部门开展,这种工作机制,使得主席团各主席间、各部长之间、各部门成员间沟通较少,平时不见面,只有开会时应付一下场面,很多人连分管自己的老师和领导都不认识,“兵不识将,将不识兵”,熟识度不够,自然不易产生很强的凝聚力。
1.1.2 主席团与部长及干事是关系处理不当
主席团可能因为等级观念过强,对部长的态度强硬,造成关系不融洽。例如开例会时效率低下,“一言堂”盛行,只有主持会议的主席在发言,很少听部长的想法。用不当的方式表彰部门会造成学生会成员的部门意识过强,无法拧成一股绳儿。
1.1.3 干部主观原因
由于主席及各部长的性格、做事风格都大相径庭,因此难免会因为平时工作上意见不合而产生矛盾。
1.1.4 干部争强好胜
也有些干部争强好胜,想要往更高的职位攀爬,一心只有自己的利益,还会影响其他人的正常工作,这样如何能有凝聚力?
1.2 外部某些情况也会影响到凝聚力的形成
比如某个院系或组织跟我们实力相当,但做出的成绩却比我们卓越,这样会严重影响干部对自己组织的信心,不能全身心投入工作,一个对自己组织失去信心的团体纪律是涣散的,是无法凝聚起来。
1.3 造成学生干部凝聚力不足的另一重要因素是大家的核心价值观未形成
(1)有很大一部分人做学生干部是为了名和利,觉得做了主席、主席等比较威风,追求一些虚无缥缈的东西,根本不会花心思去搞学生会的建设。
(2)还有各种各样的原因,让大家没有把心思放在学生会的工作上,在其位却未思其职。2 对于这些问题的解决方法
(1)对于各部门沟通方面的欠缺,应该加强学生会的横向和纵向交流。可以通过开展素质拓展训练、联谊活动、茶话会、交谊舞学习、私下谈心、一起吃饭等方式,加强部与部间、部内成员之间的交流,来提高学生干部的工作积极性,另外,在说话的时候,尽量不要说你、我,要说我们,这样可以很好形成一种集体意识,让大家都有一種团队意识,使每个人都觉得自己很重要,这样做事自然就会更有成就感,也更有紧迫感,做起事来就更尽心尽力,以此来加强凝聚力。
(2)对于例会,对要安排的事情,主持者一定要做好充分的准备,不可拖延时间,且要将会议中的问题与其他参会人员一起讨论,进而得出一个相对完善的方案,这样的方案是众多干部的想法,必定比一个人的要精准,而且各干部间也会更友好的相处。
(3)这些学生干部在不同的家庭教育下成长,性格迥异是难免的。处理此种情况,领导者要“因人而宜”,进行不同方式的开化。凡事多为别人着想,大家在一起工作也算是种缘分,要为大局着想,自己只是团体中的一员,要适应未来社会的考验,就需要有这种协作能力。(4)对于那些后期目标渐渐偏移一栋干部,领导要急即使发现,并做好思想工作,要找出此种变化的根本原因,是因为个人原因还是觉得自己所在的团体有问题,如果是因为学习原因,可以根据学生的情况,看是否与当前工作有很大矛盾,若经过努力就可以使学习与工作兼得,那就要鼓励学生相信自己的实力,是要对症下药。
(5)“不想当将军的兵不是好兵”。但对那些极力想攀爬的干部要进行思想教育,只有适合自己的位置才是最好的,在不适合自己的位子上不仅对自己发展不利,而且会对集体运作产生影响。上下级要多沟通,各自说出自己的难处。
(6)最重要的是怎样形成共同的核心价值观。我们不能忘了进入学生会的初衷,学生会就是一个为学生服务的组织,我们所做的一切都是无偿的,但获得的经验却也是无价的。要在开会及活动中时刻强调我们的宗旨,大学的根本使命是育人,学生会核心价值观的内涵也必然体现在育人功能,这是可以潜移默化、润物无声地渗透到每个学生干部心中的,在锻炼自己的同时能为他人作出贡献,而且当学生会的努力得到肯定时,也就是个人的实力被肯定了。一旦这种观念形成,大家必然会团结一致,做出自己最好的成绩。
(7)其他组织或团体可能会暂时超越我们,但我们不能将所有精力花在自暴自弃上,要即使吸取经验教训,别人是如何成功的,弄明白我们失利在哪里,是工作分配上还是根本没有规划清楚,要多想想自己组织成功的时候,任何事情都会有低谷,要认清楚我们的缺点和优点,大家一起互相鼓励,想出更好的改良方法。
参考文献
[1]马作宽.组织凝聚力[M].北京:中国经济出版社,2009.
[2]窦胜功等编著.组织行为学教程[M].北京:清华大学出版社,2009.
[3]哈佛商学院出版公司编,王春颖译.会议管理[M].北京:商务印书馆发行部,2009.