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随着现代科学技术的日新月异和突飞猛进，教师的教学活动也在不知不觉中被带入了信息化的教学时代。传统的教学方式和资n源现已经完全不能满足学生的学习需求。因此，微课作为一种新型的教学资源应运而生。本文根据微课和小学生数学学习的特点，从它的目n的性、传播面和利用率进行阐述，并探讨了微课的使用时机。教师要充分“微课”的优势，使学生在家也能利用微课中的相关知识进行有效n的学习，让学生的学习变得更轻松、有效，达到教学的目标。