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以宁夏灵武地方课程开发的实践为例,说明地方课程的开发将为多元文化背景中的教育在一体与多元之间保持必要的张力,提供独特视角和广阔平台;但在多元文化背景中,地方课程的开发价值、主体认定、资源选择等一系列理论问题尚有待课程理论研究的深切关怀.
多元文化背景中地方课程开发现实扫描——走进国家课改实验区宁夏灵武地方课程开发现场
【摘 要】
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以宁夏灵武地方课程开发的实践为例,说明地方课程的开发将为多元文化背景中的教育在一体与多元之间保持必要的张力,提供独特视角和广阔平台;但在多元文化背景中,地方课程的开
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆师范大学教育科学学院
【出 处】
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广西民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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