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摘要：在国际交流不断加深、各国文化不断融合的现代社會，对影视行业发展提出了新要求。戏剧影视专业人才在培养方面也面临更多挑战，各个院校面对这些挑战应该做出怎样的应对是当前所要研究的重点。本文将首先分析我国戏剧影视专业发展面临的挑战，进而针对这些挑战提出解决对策，旨在为我国戏剧影视专业人才培养提出更多切实可行的方案。
关键词：戏剧影视 挑战 对策
一、我国戏剧影视专业发展面临的挑战
当前，在我国特定的社会环境下，我国戏剧影视专业在各个方面依然有很多不足之处，尤其是该专业在文化创新、师资队伍、培养体系、学科体制这几方面，遇到很多挑战。
（一）文化创新
在我国与其他国家持续深入交流合作过程中，国家文化开始互相交融，此时对于本土文化来说不仅需要传承、弘扬本国优秀文化，还需要不断实现文化创新，这就需要戏剧影视学科发挥其应有功能。具体说来，戏剧影视专业需要以一个什么样的身份去弘扬中华优秀传统文化，将民族精神发扬光大，在我国文化建设与创新当中应该做出哪些贡献、需要扮演什么角色，这些问题都是戏剧影视专业当前所面临的挑战，也是学者们不断研究、分析的重点问题。
（二）师资队伍
从当前情况来看，戏剧影视专业师资队伍无论是在数量还是在质量上均不够理想。原因主要在于戏剧影视专业成为一级学科时间较晚，所拥有的师资数量已经适应不了当今社会戏剧影视快速发展趋势，而且在教师质量水平上也远远达不到应有标准，教师群体中具备专业背景的师资数量较少。当前我国超过700所本科学校开办戏剧影视专业，设立硕士点学校超过100个，这些学校中，教授数量与比例并不高，而这些教师中拥有博士学位的人更是少之又少。而且很多戏剧影视专业教师队伍中有很大一部分并非本专业出身，而是由文史专业跨学科转来，大多数都是本硕学历水平。由此可知，当前在师资队伍方面，戏剧影视专业面临很大挑战。尤其是与起步差不多的专业比较来看，戏剧影视专业所拥有的师资数量与质量差距很大，这是当前必须要解决的问题。
（三）培养体系
现阶段戏剧影视专业在培养体系方面存在很多不足之处，具体说来，在课程体系方面，无论是理论基础，还是课程实践安排方面均不完备。培养政策方面也存在很多问题，比如助学金与奖学金安排上更有很多不到位之处等。
（四）学科体制
现阶段，很多学者提出戏剧影视专业在学科设置上没有统一标准，存在很多不规范之处，学科体制较为混乱。例如，就学院名称设置并不统一，大部分专业性院校在专业设置上较为具体详细，有表演、摄影等细分的专业，而综合类院校则多命名为广播电视编导、影视学等。在课程内容设置上也有很大差异，专业性院校中戏剧影视专业侧重分为录、摄、编、导等方面，而综合性院校则将该专业纳入新闻传播学院中，很少将其划分得很细。
二、戏剧与影视学专业发展策略
（一）明确培养目标
针对戏剧影视专业学生，学校应该明确培养目标，同时还要注重将其与培养属性进行理智区分。针对学生就业方向与领域，确定训练目标，制订训练计划，致力于提高学生艺术创造力。同时还要注重对学生理论基础的培养，只有具备良好专业理论素养，才能进一步提高实践能力，进行实践训练。另外还要注重学科调整，在其他合适学科领域增加戏剧影视专业学位点，这样更能体现出学科综合性，提高学生综合能力，有利于体现学校专业特色，完善学科体系，提高学校综合实力。
（二）注重实践教育
针对戏剧影视专业，提高专业素养除了要依靠理论知识，还要注重对学生实践能力培养，因此，学校在课程设置上应该注重设置充足的实践课程。社会发展与科学技术水平不断提高的背景下，更应该注重对学生综合能力的培养，提高学生社会实践能力，培养学生探究与创新精神，这样才能进一步提升学生社会责任感，为祖国发展与强大贡献自身力量。通过实践，使学生更加了解社会，更好地得到锻炼。学校应该注重加以引导，鼓励与支持学生走进社会体验生活与工作，不断对自我进行审视，完善自我，这样才能在毕业真正走进社会以后更快适应工作，更好地发挥自身才能，提升自我价值。因此学校应该注重设置更多实践内容，使学生在实践中不断提升自我，挖掘学生潜力，同时还要注重坚持实践，要以立足国情为基础，了解我国影视行业发展现状与发展趋势，致力于培养真正对国家发展、社会进步有用的戏剧影视专业优秀人才。
（三）注重戏剧影视专业学生媒介素养的提高
媒介素养不仅反映学生对媒介的了解与掌握情况，还能反映学生对媒介的实践操作与创新能力。当今社会通过网络了解戏剧影视已经成为最常用手段，但是更多的是通过网络观看各种电视剧、电影、综艺等节目，而真正利用网络如手机等作为了解社会发展的人群较少，戏剧影视专业学生也不例外。因此，学校应该通过网络媒介鼓励学生了解社会，更多的将注意力放在审美、人文这些方面，增强戏剧影视专业学生的审美能力，提高学生对社会的了解。
参考文献：
[1]丁亚平.国家话语、知识建构与学科共同体———论“戏剧与影视学”一流学科建设[J].戏剧（中央戏剧学院学报），2018（02）.
（作者简介：刘怡辰，女，河北大学艺术学院硕士研究生在读，研究方向：戏剧与影视学）（责任编辑 刘冬杨）
关键词：戏剧影视 挑战 对策
一、我国戏剧影视专业发展面临的挑战
当前，在我国特定的社会环境下，我国戏剧影视专业在各个方面依然有很多不足之处，尤其是该专业在文化创新、师资队伍、培养体系、学科体制这几方面，遇到很多挑战。
（一）文化创新
在我国与其他国家持续深入交流合作过程中，国家文化开始互相交融，此时对于本土文化来说不仅需要传承、弘扬本国优秀文化，还需要不断实现文化创新，这就需要戏剧影视学科发挥其应有功能。具体说来，戏剧影视专业需要以一个什么样的身份去弘扬中华优秀传统文化，将民族精神发扬光大，在我国文化建设与创新当中应该做出哪些贡献、需要扮演什么角色，这些问题都是戏剧影视专业当前所面临的挑战，也是学者们不断研究、分析的重点问题。
（二）师资队伍
从当前情况来看，戏剧影视专业师资队伍无论是在数量还是在质量上均不够理想。原因主要在于戏剧影视专业成为一级学科时间较晚，所拥有的师资数量已经适应不了当今社会戏剧影视快速发展趋势，而且在教师质量水平上也远远达不到应有标准，教师群体中具备专业背景的师资数量较少。当前我国超过700所本科学校开办戏剧影视专业，设立硕士点学校超过100个，这些学校中，教授数量与比例并不高，而这些教师中拥有博士学位的人更是少之又少。而且很多戏剧影视专业教师队伍中有很大一部分并非本专业出身，而是由文史专业跨学科转来，大多数都是本硕学历水平。由此可知，当前在师资队伍方面，戏剧影视专业面临很大挑战。尤其是与起步差不多的专业比较来看，戏剧影视专业所拥有的师资数量与质量差距很大，这是当前必须要解决的问题。
（三）培养体系
现阶段戏剧影视专业在培养体系方面存在很多不足之处，具体说来，在课程体系方面，无论是理论基础，还是课程实践安排方面均不完备。培养政策方面也存在很多问题，比如助学金与奖学金安排上更有很多不到位之处等。
（四）学科体制
现阶段，很多学者提出戏剧影视专业在学科设置上没有统一标准，存在很多不规范之处，学科体制较为混乱。例如，就学院名称设置并不统一，大部分专业性院校在专业设置上较为具体详细，有表演、摄影等细分的专业，而综合类院校则多命名为广播电视编导、影视学等。在课程内容设置上也有很大差异，专业性院校中戏剧影视专业侧重分为录、摄、编、导等方面，而综合性院校则将该专业纳入新闻传播学院中，很少将其划分得很细。
二、戏剧与影视学专业发展策略
（一）明确培养目标
针对戏剧影视专业学生，学校应该明确培养目标，同时还要注重将其与培养属性进行理智区分。针对学生就业方向与领域，确定训练目标，制订训练计划，致力于提高学生艺术创造力。同时还要注重对学生理论基础的培养，只有具备良好专业理论素养，才能进一步提高实践能力，进行实践训练。另外还要注重学科调整，在其他合适学科领域增加戏剧影视专业学位点，这样更能体现出学科综合性，提高学生综合能力，有利于体现学校专业特色，完善学科体系，提高学校综合实力。
（二）注重实践教育
针对戏剧影视专业，提高专业素养除了要依靠理论知识，还要注重对学生实践能力培养，因此，学校在课程设置上应该注重设置充足的实践课程。社会发展与科学技术水平不断提高的背景下，更应该注重对学生综合能力的培养，提高学生社会实践能力，培养学生探究与创新精神，这样才能进一步提升学生社会责任感，为祖国发展与强大贡献自身力量。通过实践，使学生更加了解社会，更好地得到锻炼。学校应该注重加以引导，鼓励与支持学生走进社会体验生活与工作，不断对自我进行审视，完善自我，这样才能在毕业真正走进社会以后更快适应工作，更好地发挥自身才能，提升自我价值。因此学校应该注重设置更多实践内容，使学生在实践中不断提升自我，挖掘学生潜力，同时还要注重坚持实践，要以立足国情为基础，了解我国影视行业发展现状与发展趋势，致力于培养真正对国家发展、社会进步有用的戏剧影视专业优秀人才。
（三）注重戏剧影视专业学生媒介素养的提高
媒介素养不仅反映学生对媒介的了解与掌握情况，还能反映学生对媒介的实践操作与创新能力。当今社会通过网络了解戏剧影视已经成为最常用手段，但是更多的是通过网络观看各种电视剧、电影、综艺等节目，而真正利用网络如手机等作为了解社会发展的人群较少，戏剧影视专业学生也不例外。因此，学校应该通过网络媒介鼓励学生了解社会，更多的将注意力放在审美、人文这些方面，增强戏剧影视专业学生的审美能力，提高学生对社会的了解。
参考文献：
[1]丁亚平.国家话语、知识建构与学科共同体———论“戏剧与影视学”一流学科建设[J].戏剧（中央戏剧学院学报），2018（02）.
（作者简介：刘怡辰，女，河北大学艺术学院硕士研究生在读，研究方向：戏剧与影视学）（责任编辑 刘冬杨）