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英语阅读是一项输入性技能,是初中阶段英语教学的一个重要能力目标.然而,初中学生在阅读方面存在的诸多困难如学习者目的语词汇及背景知识的匮乏和缺乏阅读兴趣等不良因素制约着学生阅读理解能力的提高.
浅析窄式阅读策略对二语习得的影响
【摘 要】
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英语阅读是一项输入性技能,是初中阶段英语教学的一个重要能力目标.然而,初中学生在阅读方面存在的诸多困难如学习者目的语词汇及背景知识的匮乏和缺乏阅读兴趣等不良因素制
【机 构】
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天津师范大学教师教育学院
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年9期
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