论文部分内容阅读
本文根据教育心理学有关理论,对生物学学习结果进行了分类,对学习条件进行了分析,并在此基础上列举了几种常见的任务分析方法。
应用任务分析优化生物学教学设计
【摘 要】
：
本文根据教育心理学有关理论,对生物学学习结果进行了分类,对学习条件进行了分析,并在此基础上列举了几种常见的任务分析方法。
【机 构】
：
江苏省无锡市第一女子中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
以校报为媒介，开设德育导师工作专版，设立引导学生自我教育的“导师授招”栏目，授突破困境之法；设立帮助家长更新观念的“导师荐书”栏目，播科学育子之举；设立分享成功育人经验的“
在外语教学中的文化是指所学语言的国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观等。教师在教学中应当引导学生关注语言和语用中的文化因素
1真核细胞中不一定都有线粒体或细胞核蛔虫等只进行厌氧呼吸，其体细胞无线粒体存在。成熟的哺乳动物红细胞、被子植物的筛管细胞无细胞核，不能再进行蛋白质合成、细胞分裂等。