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摘 要：红色文化在促进经济发展、维护社会稳定方面发挥着特殊作用。可以說，红色文化是中华民族伟大精神的结晶和集中表现。这就需要我们将红色文化结合现实，合理规划，形成高校红色文化教育体系。以多种形式和渠道大力创新红色文化对思想政治教育的驱动力。
关键词：红色文化;中国特色社会主义制度;思想政治教育
一、以红色文化创新高校学生思政工作的必要性
（一）政治导向的要求
在全面建成小康社会的关键时期，红色文化在促进经济发展、维护社会稳定方面发挥着特殊作用。可以说，红色文化是中华民族伟大精神的结晶和集中表现，是马克思主义理论与中国具体实践相结合的产物，我们开展红色文化的教育必须结合新时代的政治原则、中国梦及社会主义核心价值观，使其为中国特色社会主义把好航向。
（二）道德教化的要求
当我们理解和接受红色文化时，不仅有深刻的感官感受，而且真切地体味着仁人志士为革命斗争、人民解放和国家发展无所畏惧的精神，它促使我们反思警醒、唤起我们深处觉醒。红色文化及其传承、发展与创新就是为了不断培育新时代的民族精神与时代精神，新时代的大学生毋庸置疑地受其道德的感染与精神教化。
（三）文化安全的要求
国家文化安全的根源国家之间在文化层面的交互交锋。预防文化安全问题就要坚守好自己国家的本国文化，提升国家民族的精神凝聚力，保持和延续本国文化。红色文化包含许多优秀的精神文化，历久弥新，昭示与警醒着我们，我们要强烈抵制文化渗透、文化霸权现象，推动社会主义文化繁荣，提升文化软实力和文化自信，增强中国文化的国际影响力。
二、红色文化创新高校学生思政工作实现策略
（一）遵循红色文化的实现原则
1.继承性与创新性相结合
红色文化作为中国共产党的主要精神，蕴含着党的执政理念、精神境界和价值诉求，其自身要求结合现实，合理规划，形成高校红色文化教育体系，在其发展过程中，我们需要把理论和现实相结合，坚持继承与创新，将红色文化阐述清楚，从发展的历史与背景到其精神的深意与影响。
2.教育与自我教育相结合
拓宽红色文化传播途径，把红色文化渗透到大学生学习生活实践全过程，开展红色文化的教育课程、红色文化的实践活动、微信公众号推广和红色网站等，结合第一课堂与第二课堂的传播优势，通过学校教育宣传、学分要求、实践需求等“规定性”要求引导学生养成教育接受规律，促进大学生从“要我学”到“我要学”的转变，达到教育与自我教育的充分结合。
3.激励性与持续性相结合
红色文化作为一种不断创新的文化，它的发展对于大学生的激励是一个持续性的过程，现阶段的红色文化教育对于大学生来说不仅仅会让大学生学习到红色文化的起源和发展历程，更会对我们起到一个激励与引导的效果。现阶段的高校对于红色文化的创新不仅需要重视，更要采取创新的持续性地激励机制，如积分兑换、学分奖励等，促进这一问题地长效地发生作用。
（二）构建红色文化的教育教学体系
1.高校各级党课为核心的价值引领
高校作为我国培养高素质人才的重要基地，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。高校党建工作是思政教育的重要组成部分，各高校及二级学院纷纷开展着校院两级的党课来引领优秀大学生、开展高校党员教育管理工作。高校的党课培训内容务必有党的成立、发展、建设等方面的内容，这与红色文化不可分割。
2.红色文化融入思想理论课堂教育
现在大学的思想教育存在的最大的问题就是老师与学生之间没有互动，老师在讲台上将自己的，学生在下面玩自己的，最后一节课下来，学生什么都没学会。单纯的为了讲课而讲课，并没有讲到学生的心中。将红色教育融入的思政教育过程，如形势与政策与毛泽东思想概论等课程。这些课程都深深地将红色文化融入到了课程学习当中，提高着大学生对中国特色社会主义的理论、政治和情感认识。
3.大力挖掘宣传利用本土红色文化
地方红色文化资源具有浓厚的历史背景。蕴含着老一辈人民崇高的理想信念具有强烈的说服力，震撼力，具有强大的视觉冲击感。这在大学生的爱国主义和理想信念教育中起着非常重要的作用。高校让这些本土红色资源与平日的教学相结合，这可以让一些课程更加丰富有趣，而这些本土红色资源更可以让学生参与其中、感受其中、置身其中。
（三）研发红色文化的网络宣传平台
1.建立校园红色专题网站
学校通过建立红色宣传网站，设置后台维护人员、文案编辑人员及意见领袖，定期推送更新、发表评论，如传承英烈精神的文章，党的优秀同志的相关事迹的视频，通过物质、精神故事和角色感召力，用情感打动和感染人们。在这一过程中要注意选取适当的演示表达形式，以学生喜闻乐见的表达和观看形式展现出来。另外还可以要求组织学生定期打卡观看，设有相关学习科目，完成答题测试，使其充分感受“红色文化”。
2.开通红色微博或公众号
“媒体是思想文化传播的重要载体，是推广主流价值观念的主渠道。”[1]在新时代的网络环境下，新媒体正在改变着我们获取信息的习惯。只有赶上时代的大潮，充分利用新媒体，改变宣传方式，才能更好更快地发展和传播红色文化。宣传人员通过公众微信号、微博等向大学生提供便捷的渠道，让红色文化的感召和影响无处不在，增强红色文化对公众的吸引力。广泛的弥漫散播使红色文化的发展速度更快、范围更广。
3.红色文化主题教育活动
红色标语、雕塑和肖像进入校园，历史性、场景性、象征性的营造校园红色教育的浓厚氛围的营造。通过故事板、宣传画等，讲座座谈会、征集论文、知识竞赛、主题团日、党日活动等，有效地开展学习宣传活动。充分利用爱国主义教育基地强大功能，让学生亲身感受红色文化的精神，积极开展各类形式的红色文化活动，让大学生代入式地置身其中，激发学生的爱国激情，使学生在实践中坚定承担民族复兴的历史责任信念。
参考文献
[1]刘云山.深入推进社会主义核心价值体系建设巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础[J].党建，2008，（5）.
作者简介：
康可鑫，桂林电子科技大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为网络思想政治教育。
关键词：红色文化;中国特色社会主义制度;思想政治教育
一、以红色文化创新高校学生思政工作的必要性
（一）政治导向的要求
在全面建成小康社会的关键时期，红色文化在促进经济发展、维护社会稳定方面发挥着特殊作用。可以说，红色文化是中华民族伟大精神的结晶和集中表现，是马克思主义理论与中国具体实践相结合的产物，我们开展红色文化的教育必须结合新时代的政治原则、中国梦及社会主义核心价值观，使其为中国特色社会主义把好航向。
（二）道德教化的要求
当我们理解和接受红色文化时，不仅有深刻的感官感受，而且真切地体味着仁人志士为革命斗争、人民解放和国家发展无所畏惧的精神，它促使我们反思警醒、唤起我们深处觉醒。红色文化及其传承、发展与创新就是为了不断培育新时代的民族精神与时代精神，新时代的大学生毋庸置疑地受其道德的感染与精神教化。
（三）文化安全的要求
国家文化安全的根源国家之间在文化层面的交互交锋。预防文化安全问题就要坚守好自己国家的本国文化，提升国家民族的精神凝聚力，保持和延续本国文化。红色文化包含许多优秀的精神文化，历久弥新，昭示与警醒着我们，我们要强烈抵制文化渗透、文化霸权现象，推动社会主义文化繁荣，提升文化软实力和文化自信，增强中国文化的国际影响力。
二、红色文化创新高校学生思政工作实现策略
（一）遵循红色文化的实现原则
1.继承性与创新性相结合
红色文化作为中国共产党的主要精神，蕴含着党的执政理念、精神境界和价值诉求，其自身要求结合现实，合理规划，形成高校红色文化教育体系，在其发展过程中，我们需要把理论和现实相结合，坚持继承与创新，将红色文化阐述清楚，从发展的历史与背景到其精神的深意与影响。
2.教育与自我教育相结合
拓宽红色文化传播途径，把红色文化渗透到大学生学习生活实践全过程，开展红色文化的教育课程、红色文化的实践活动、微信公众号推广和红色网站等，结合第一课堂与第二课堂的传播优势，通过学校教育宣传、学分要求、实践需求等“规定性”要求引导学生养成教育接受规律，促进大学生从“要我学”到“我要学”的转变，达到教育与自我教育的充分结合。
3.激励性与持续性相结合
红色文化作为一种不断创新的文化，它的发展对于大学生的激励是一个持续性的过程，现阶段的红色文化教育对于大学生来说不仅仅会让大学生学习到红色文化的起源和发展历程，更会对我们起到一个激励与引导的效果。现阶段的高校对于红色文化的创新不仅需要重视，更要采取创新的持续性地激励机制，如积分兑换、学分奖励等，促进这一问题地长效地发生作用。
（二）构建红色文化的教育教学体系
1.高校各级党课为核心的价值引领
高校作为我国培养高素质人才的重要基地，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。高校党建工作是思政教育的重要组成部分，各高校及二级学院纷纷开展着校院两级的党课来引领优秀大学生、开展高校党员教育管理工作。高校的党课培训内容务必有党的成立、发展、建设等方面的内容，这与红色文化不可分割。
2.红色文化融入思想理论课堂教育
现在大学的思想教育存在的最大的问题就是老师与学生之间没有互动，老师在讲台上将自己的，学生在下面玩自己的，最后一节课下来，学生什么都没学会。单纯的为了讲课而讲课，并没有讲到学生的心中。将红色教育融入的思政教育过程，如形势与政策与毛泽东思想概论等课程。这些课程都深深地将红色文化融入到了课程学习当中，提高着大学生对中国特色社会主义的理论、政治和情感认识。
3.大力挖掘宣传利用本土红色文化
地方红色文化资源具有浓厚的历史背景。蕴含着老一辈人民崇高的理想信念具有强烈的说服力，震撼力，具有强大的视觉冲击感。这在大学生的爱国主义和理想信念教育中起着非常重要的作用。高校让这些本土红色资源与平日的教学相结合，这可以让一些课程更加丰富有趣，而这些本土红色资源更可以让学生参与其中、感受其中、置身其中。
（三）研发红色文化的网络宣传平台
1.建立校园红色专题网站
学校通过建立红色宣传网站，设置后台维护人员、文案编辑人员及意见领袖，定期推送更新、发表评论，如传承英烈精神的文章，党的优秀同志的相关事迹的视频，通过物质、精神故事和角色感召力，用情感打动和感染人们。在这一过程中要注意选取适当的演示表达形式，以学生喜闻乐见的表达和观看形式展现出来。另外还可以要求组织学生定期打卡观看，设有相关学习科目，完成答题测试，使其充分感受“红色文化”。
2.开通红色微博或公众号
“媒体是思想文化传播的重要载体，是推广主流价值观念的主渠道。”[1]在新时代的网络环境下，新媒体正在改变着我们获取信息的习惯。只有赶上时代的大潮，充分利用新媒体，改变宣传方式，才能更好更快地发展和传播红色文化。宣传人员通过公众微信号、微博等向大学生提供便捷的渠道，让红色文化的感召和影响无处不在，增强红色文化对公众的吸引力。广泛的弥漫散播使红色文化的发展速度更快、范围更广。
3.红色文化主题教育活动
红色标语、雕塑和肖像进入校园，历史性、场景性、象征性的营造校园红色教育的浓厚氛围的营造。通过故事板、宣传画等，讲座座谈会、征集论文、知识竞赛、主题团日、党日活动等，有效地开展学习宣传活动。充分利用爱国主义教育基地强大功能，让学生亲身感受红色文化的精神，积极开展各类形式的红色文化活动，让大学生代入式地置身其中，激发学生的爱国激情，使学生在实践中坚定承担民族复兴的历史责任信念。
参考文献
[1]刘云山.深入推进社会主义核心价值体系建设巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础[J].党建，2008，（5）.
作者简介：
康可鑫，桂林电子科技大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为网络思想政治教育。