【摘 要】
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数学学科的学习,对于学生的抽象思维方面的要求相对较高,而抽象思维的建立和训练在很大程度上依赖于学生对于数学学科的兴趣,兴趣所致,学习起来事倍功半,反之则收效甚微。基
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数学学科的学习,对于学生的抽象思维方面的要求相对较高,而抽象思维的建立和训练在很大程度上依赖于学生对于数学学科的兴趣,兴趣所致,学习起来事倍功半,反之则收效甚微。基于学习兴趣在数学学习过程中的重要作用,教师在进行教学过程中,必须要给予学生学习兴趣培养和锻炼以足够的重视,在学习兴趣的带动之下,更好的将精力投入到数学学习之中,将数学学科的知识真正的＂吃到肚子里去＂,这点在信息时代背景下显得尤为重要。文章以数学教学中的时效性为切入点,对在信息时代中,如何提升数学课堂教学的时效性展开论述。
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