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实习教师是否拥有教师的实践性知识?他们是如何习得教师的实践性知识的?文章通过对一所小学四年级某班的课堂教学观察,对实习教师在整个实习期内课堂管理经验的习得和增长的过程记录和访谈分析,从理论上阐释了实习教师获得教师实践性知识的复杂过程及其表现。
实习教师是如何习得实践性知识的?——课堂教学管理的视角
【摘 要】
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实习教师是否拥有教师的实践性知识?他们是如何习得教师的实践性知识的?文章通过对一所小学四年级某班的课堂教学观察,对实习教师在整个实习期内课堂管理经验的习得和增长的
【机 构】
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北京大学教育学院,新疆石河子大学,北京市中关村第四小学
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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北京市教育科学规划“十一五”重点课题“教师实践性知识研究”(AIA06135)的研究成果之一
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