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青少年时期是人的生理、心理剧烈变化时期，学生的自我意识尚未形成，生命意识亦不完善。而目前学校和社会对学生在学习上施加了较多压力，尤其是在乡镇学校的家长，只注重孩子的学习而忽视其人格发展的现象极为普遍。因此对“为何而生”的教育比较少。使得学生缺少对生命意义的了解与欣赏，重视并积极开展生命教育已成为现代教育不可忽视的重要一环。