新的教室，新的課桌……哦，还有，今天要来上课的新老师——唐老师。
　　唐老师微笑着走进教室，自我介绍后就切入正题：“我们来学习第课……”“老师，我们不用作自我介绍吗？”班长魏景瑞（rui）问道。唐老师保持着微笑，“这学期，没有同学，只有列列的火车。”
　　同学们瞪大了眼，认真听着。“从前往后，前后桌的4个同学为
　　列火车，后面6个同学为列火车。然后依次为1号、2号……现在，我们学习生字，然后把火车开起来。”
　　第一课的生字并不难，同学们很快就学完了。“大家真厉害！不过，同学们再互相问问是否都掌握（zhang w6）了？”这时，只有几个同学互相问了。“那这样……每列火车来领个生字宝宝吧！然后依次说出生字宝宝的读音、偏旁、笔画、组词……”
　　最先站起来的是魏景瑞：“3号火车启动，‘苹’‘ping’。”紧接着是孙玉蓝，“‘草’字是草字头。”李丽飞快站起来，“‘苹’字共8画。”接着是李晨宇，他的脸微微发红，“‘苹’字……组词……”“‘苹’字火车误（wu）点啦！其他的不要误点哦。”
　　可是，唐老师的期望落空了。最后，只有3列火车按时到站。“大家发现是什么原因导致火车误点了吗？”“李景宇太笨了……”“王雷他不会……”
　　唐老师的眉头皱（zh6u）起来，“是这样吗？我刚才让每列火车互相询问掌握情况，只有极少同学这么做了。”这时，好多同学低下了头。“如果同列火车还有人没学会生字，应该怎么办？”“帮他学会！”陈冉冉大声说。
　　唐老师说：“对！下课后，同学们可以自由组建小火车。”这节课后，唐老师是笑着走出教室的。早就了解到
　　这个班很多同学学习能力不错，就是不爱互相帮助。这一步看来很成功。后来，每列火车很少出现误点。这天，唐老师并没有按每列小火车自己定好的谁先谁后的顺序提问，而是由她指定。这下，有几位偷懒（lan）的同学被发现了。从此，每列小火车上的同学都不敢投机取巧了。
　　一次课后，唐老师走出教室，发现冯琪（qi）跟着她。唐老师知道，冯琪之前总是偷巧蒙混过关。自从她改变策略（ce lue）后，他就跟不上了，哪列火车都不要他加入。冯琪叫住了唐老师吞吞吐吐说起来，果然是这个事。“老师能帮你加入一列火车，但你每天早上要来找老师补课。”冯琪使劲点点头。唐老师推荐冯琪加入“前进”号列车，冯琪的表现越来越出色。
　　再后来，唐老师又在开火车里加入了词语造句，说段话等等。你瞧，“呜——”又一列火车准点到站。