【摘 要】
：
词语解释是词语训练的升华,是语文阅读教学的主要内容之一,它的目的在于帮助学生深入理解课文内容,体会作者思想感情,扩大和丰富学生的词汇,以提高理解和运用语言的能力.如果
论文部分内容阅读
词语解释是词语训练的升华,是语文阅读教学的主要内容之一,它的目的在于帮助学生深入理解课文内容,体会作者思想感情,扩大和丰富学生的词汇,以提高理解和运用语言的能力.如果教师认识和方法出现偏差,往往事倍功半,笔者认为要走出词语教学的一些误区,真正做好小学语文词义教学,使学生对词语能够做到活学活用,教师教学时一定要做到以下“三忌”.
其他文献
一、新材料作文的概念及特点rn所谓新材料作文,是2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式,它只提供文字材料或漫画,不给具体的话题,要求考生全面理解材料,
哈代在《无名的裘德》中运用了不少意象，其中不少具有对比意义。通过对猪和鸟、井和铁路、基督堂和小酒馆三对意象的分析，可以看出作家精心构思使之形成有意识的对比，所有这些对
非裔美国作家理查德·赖特在人生的最后十几个月中转向了俳句创作.本文通过分析几首俳句,旨在展现赖特一反其在小说创作中“讲述”的叙述风格,转而使用置身事外的“展现”写
培养良好的书写习惯,掌握基本的书写技能,发挥书法教学育人作用,是学校书法教学的根本任务.笔者在长期的书法教学中,总结出了书法艺术学科教学中的德育教学模式:情境导入-提
当老师忙,当语文老师更忙,因为,语文老师备课、查资料、批改作业、作文所花的时间都较其他学科多一些.尤其是一些刚参加工作的年轻老师,常能听到他们忙不过来的叹息声:唉,上
语文教学离不开想象,想象可以培养、提高学生对语言表现艺术的欣赏力.那么,什么是想象呢?美学上是这样注释的:"想象是审美感受中最活跃的因素.