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暑假我接到学校通知，在即将开始的新学期里担任初二（4）班的班主任，我的心情非常复杂，要知道初二（4）人数虽不多，可是却名声在外，他们学习基础差，厌学，吵闹，违纪。目无师长，对抗校规校纪，对他们来说是家常便饭；他们大多来自城乡结合部，家长是本地的村民，自身文化素质也不高，面对顽劣的子女束手无策。我想在这个班主任只会吃力不讨好，就像在贫瘠的土地上耕耘，付出再多可能收成都不会好，但是我也认识到工作总得有人做，我决定挑战自我，担任这个班的班主任。
一、情暖人心，有效沟通架起心灵之桥
要想打开心扉，有效交流至关重要。语言是交流的媒介，东部农村以前地处广州东郊，相对封闭落后，很多村民们连普通话都听不懂，孩子们虽说会讲，但也很生硬，为了迅速跟他们无障碍交流，我用很短的时间学会了仓联榕村一带的土话俚语，我们的距离一下子拉近了，我们课余时间几乎无话不谈，对于他們一些不对的想法我从不简单的批评了事，而是和他们一起探讨这样做的后果，甚至把自己所闻所见或亲身经历的事件和他们分享，真诚的对话令他们打开心扉。在这些倾谈中，我了解了学生，了解了他们的家庭，建立了彼此的尊重和理解，当然长期养成的坏习惯并非一朝一夕，一两次谈话就可以解决，同一个错误，他们可能过几天就重犯了，有时候我觉得我的耐心已经到了极限，我就对自己说，“加强修养，经受考验！”真诚的理解，爱心的坚持，终于使我们建立起了良好的师生关系。
攻心战的另一个目标是家长，我给他们打电话，请他们来学校，上门家访，我用亲切的乡音，朋友般和他们沟通，我的儿子也正在上初二，在广州外国语学校住读，因此我也从家长的角度去解读他们的心情，一起寻求最适合的解决方案，实事求是，客观实际，深得家长的认同，很多家长和我成为了好朋友！
来自农村的家长，文化素质不高，但他们非常纯朴，今年3月，东部农村隆重的庙会来到了，他们为招待至亲好友而包的长形的粽子，有着特殊的口味，村民们早早就送来了粽子，区城伟同学的父亲是仓联村的村长，他代表家长对学校发出了真诚的邀请，那一天，在曾庆华校长的带领下，我们高兴的到仓联村做客，走访学生家庭，感受乡土文化的魅力！啊！粽叶飘香，包裹的哪是一颗颗米粒呢？那分明是珍珠般的情谊！
二、团结同事，达成教育目标
在我的班主任工作中，有一位非常重要的领导，那就是中教处主任邝贤彬老师，他是一位经验丰富的老师，也是一位平易近人的领导，在他的直接指导下我顺利解决了许多问题。担任我班语文教学的刘向东老师，很有阳刚之气，是男孩们崇拜的对象，有时我会约上他一起做男孩的思想工作，他和男孩们谈论摩托车，电脑，甚至打架等“男人”话题，我做他们的听众，女性的柔和，温暖了师生之间的关系，在这种氛围下，我们提出的要求，孩子们很容易接受。
三位就快退休的老教师担任我班的政治，历史和体育，这三位有着几十年教学经验的老教师给了我们许多的鼓励和支持，学生的一点小小的进步他们都要表扬，使同学们重拾自信。
有段时间，个别女孩有早恋现象，我叫来班上的几个女生，和担任数学课的肖琼老师一起，谈起了“女生”话题，因为肖老师是一位年轻老师，刚刚毕业不久，和女生们年龄更接近，肖老师给孩子们讲了自己同学的早恋故事，我们偷偷观察到，那个早恋的女生听得特别认真，相信这个聪明的孩子会认真思考老师朋友般的建议。
这个我以为会很辛苦的学年，就在同事们的友好相处中开心的度过了，我多么感激他们，他们是领导，是同事，是朋友，也是父辈，是兄长，是姐妹。
三、寓教于乐，开展丰富多彩的主题班会
为了避免空洞的说教，我开展了丰富多彩的主题班会。区城伟同学主持的主题班会“帮助”，是个小游戏，郜子靖同学扮演一个躺在地上不肯起来的人，全班同学各出奇招，看谁能让他起来，那天是一堂公开课，区城伟同学又请了听课的老师们来劝说郜子靖……游戏结束后是发人深思的讨论：为什么他不起来？大家七嘴八舌，议论纷纷，区城伟引导大家找到了问题的答案：如果他自己不想起来，那谁也别想把他拉起来！最后区城伟用诗一般的语言总结了这堂班会“让我们像初升的太阳一样重新开始吧！”这是一个曾经非常叛逆，经常逃学的孩子，他的爸爸对我说“城伟说他现在喜欢上学了，他说学校是温暖的。”孩子，我多么高兴你有这样的感受！
我们还开展了许多主题班会，“请父辈走进课堂”，其中区城伟爸爸的“抽烟很威水吗？”讲得幽默风趣，让孩子们津津乐道，“青春期教育”就请来社区医院的熊医生为大家讲解青春期知识，一个个生动的临床案例，使早恋，怀孕，艾滋病，这些话题更深入，更科学，更鲜明的走进孩子们懵懂的心灵。
四、书声朗朗，让国学教育走进课堂
我来自一个有深厚传统文化氛围的家庭，古典文学为我打下了深厚的文化基础，使我受益匪浅。我觉得这些调皮的孩子本质是纯朴的，只是缺乏教化，没有行为准则，传统文化中不是有很多对我们的日常行为进行规范教育的经典之作吗？原名《训蒙文》的《弟子规》分五个部分列举出为人弟子在家，出外，待人接物，求学，应有的礼仪与规范，于是我用了近1各月的班会时间组织学生学习，讨论，诵读。有一个星期二，捣蛋的狗仔又在班上恶作剧，我以为他的几个好“兄弟”照例又要为他“捧场”了，谁知他们有点犹豫，我笑问为什么，他们说：“昨天不是说要‘泛爱众，而亲仁’吗？”我点点头，孩子们终于懂得了该学什么，不该学什么。愿我们的国学文化，像一位睿智的老人，回到我们的身边，引领着我们的后辈走向美好的明天！
先祖父是一位满腹经纶的宿儒，也是一位为教育事业奉献了毕生心血的教师，家中有后辈即将走上教坛时，他总是勉励说：“所谓教育就是使受教育者如沐春雨，如坐春风。”诚哉斯言！与所有的教育工作者共勉！愿教育事业春风化雨，桃李芬芳！
一、情暖人心，有效沟通架起心灵之桥
要想打开心扉，有效交流至关重要。语言是交流的媒介，东部农村以前地处广州东郊，相对封闭落后，很多村民们连普通话都听不懂，孩子们虽说会讲，但也很生硬，为了迅速跟他们无障碍交流，我用很短的时间学会了仓联榕村一带的土话俚语，我们的距离一下子拉近了，我们课余时间几乎无话不谈，对于他們一些不对的想法我从不简单的批评了事，而是和他们一起探讨这样做的后果，甚至把自己所闻所见或亲身经历的事件和他们分享，真诚的对话令他们打开心扉。在这些倾谈中，我了解了学生，了解了他们的家庭，建立了彼此的尊重和理解，当然长期养成的坏习惯并非一朝一夕，一两次谈话就可以解决，同一个错误，他们可能过几天就重犯了，有时候我觉得我的耐心已经到了极限，我就对自己说，“加强修养，经受考验！”真诚的理解，爱心的坚持，终于使我们建立起了良好的师生关系。
攻心战的另一个目标是家长，我给他们打电话，请他们来学校，上门家访，我用亲切的乡音，朋友般和他们沟通，我的儿子也正在上初二，在广州外国语学校住读，因此我也从家长的角度去解读他们的心情，一起寻求最适合的解决方案，实事求是，客观实际，深得家长的认同，很多家长和我成为了好朋友！
来自农村的家长，文化素质不高，但他们非常纯朴，今年3月，东部农村隆重的庙会来到了，他们为招待至亲好友而包的长形的粽子，有着特殊的口味，村民们早早就送来了粽子，区城伟同学的父亲是仓联村的村长，他代表家长对学校发出了真诚的邀请，那一天，在曾庆华校长的带领下，我们高兴的到仓联村做客，走访学生家庭，感受乡土文化的魅力！啊！粽叶飘香，包裹的哪是一颗颗米粒呢？那分明是珍珠般的情谊！
二、团结同事，达成教育目标
在我的班主任工作中，有一位非常重要的领导，那就是中教处主任邝贤彬老师，他是一位经验丰富的老师，也是一位平易近人的领导，在他的直接指导下我顺利解决了许多问题。担任我班语文教学的刘向东老师，很有阳刚之气，是男孩们崇拜的对象，有时我会约上他一起做男孩的思想工作，他和男孩们谈论摩托车，电脑，甚至打架等“男人”话题，我做他们的听众，女性的柔和，温暖了师生之间的关系，在这种氛围下，我们提出的要求，孩子们很容易接受。
三位就快退休的老教师担任我班的政治，历史和体育，这三位有着几十年教学经验的老教师给了我们许多的鼓励和支持，学生的一点小小的进步他们都要表扬，使同学们重拾自信。
有段时间，个别女孩有早恋现象，我叫来班上的几个女生，和担任数学课的肖琼老师一起，谈起了“女生”话题，因为肖老师是一位年轻老师，刚刚毕业不久，和女生们年龄更接近，肖老师给孩子们讲了自己同学的早恋故事，我们偷偷观察到，那个早恋的女生听得特别认真，相信这个聪明的孩子会认真思考老师朋友般的建议。
这个我以为会很辛苦的学年，就在同事们的友好相处中开心的度过了，我多么感激他们，他们是领导，是同事，是朋友，也是父辈，是兄长，是姐妹。
三、寓教于乐，开展丰富多彩的主题班会
为了避免空洞的说教，我开展了丰富多彩的主题班会。区城伟同学主持的主题班会“帮助”，是个小游戏，郜子靖同学扮演一个躺在地上不肯起来的人，全班同学各出奇招，看谁能让他起来，那天是一堂公开课，区城伟同学又请了听课的老师们来劝说郜子靖……游戏结束后是发人深思的讨论：为什么他不起来？大家七嘴八舌，议论纷纷，区城伟引导大家找到了问题的答案：如果他自己不想起来，那谁也别想把他拉起来！最后区城伟用诗一般的语言总结了这堂班会“让我们像初升的太阳一样重新开始吧！”这是一个曾经非常叛逆，经常逃学的孩子，他的爸爸对我说“城伟说他现在喜欢上学了，他说学校是温暖的。”孩子，我多么高兴你有这样的感受！
我们还开展了许多主题班会，“请父辈走进课堂”，其中区城伟爸爸的“抽烟很威水吗？”讲得幽默风趣，让孩子们津津乐道，“青春期教育”就请来社区医院的熊医生为大家讲解青春期知识，一个个生动的临床案例，使早恋，怀孕，艾滋病，这些话题更深入，更科学，更鲜明的走进孩子们懵懂的心灵。
四、书声朗朗，让国学教育走进课堂
我来自一个有深厚传统文化氛围的家庭，古典文学为我打下了深厚的文化基础，使我受益匪浅。我觉得这些调皮的孩子本质是纯朴的，只是缺乏教化，没有行为准则，传统文化中不是有很多对我们的日常行为进行规范教育的经典之作吗？原名《训蒙文》的《弟子规》分五个部分列举出为人弟子在家，出外，待人接物，求学，应有的礼仪与规范，于是我用了近1各月的班会时间组织学生学习，讨论，诵读。有一个星期二，捣蛋的狗仔又在班上恶作剧，我以为他的几个好“兄弟”照例又要为他“捧场”了，谁知他们有点犹豫，我笑问为什么，他们说：“昨天不是说要‘泛爱众，而亲仁’吗？”我点点头，孩子们终于懂得了该学什么，不该学什么。愿我们的国学文化，像一位睿智的老人，回到我们的身边，引领着我们的后辈走向美好的明天！
先祖父是一位满腹经纶的宿儒，也是一位为教育事业奉献了毕生心血的教师，家中有后辈即将走上教坛时，他总是勉励说：“所谓教育就是使受教育者如沐春雨，如坐春风。”诚哉斯言！与所有的教育工作者共勉！愿教育事业春风化雨，桃李芬芳！