【摘 要】
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高校思政课实践教学,要充分挖掘和发挥地方道德文化资源的教育价值和育人功能,将其融入高校思政课实践教学,提升高校思政课实践教学的感染力和亲和力,实现教材体系转化为教学
【机 构】
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温州大学 马克思主义学院,浙江 温州 325035
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高校思政课实践教学,要充分挖掘和发挥地方道德文化资源的教育价值和育人功能,将其融入高校思政课实践教学,提升高校思政课实践教学的感染力和亲和力,实现教材体系转化为教学体系和教师驱动与资源驱动学习相结合.当前,地方道德文化资源融入高校思政课实践教学过程中,存在资源缺乏系统的整理汇编、高校思政课教师对资源缺乏了解、高校思政课实践教学形式单一等问题.针对上述问题,本文提出地方道德文化资源融入思政课实践教学的“三进、三到、三式”建议.
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