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【摘 要】将社会主义核心价值观的公民层面内容融入语文教学中，正是践行社会主义核心价值观的具体体现，同时，语文教学对社会主义核心价值观精神贯彻和落实的情况怎么样，能从一个侧面反映出教师对社会责任的担当和教学水平。
【关键词】社会主义核心价值观 语文教学 教师责任 教学水平
【中图分类号】G611.0 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0027-01
党十八大明确提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。在国家、社会和公民的三个层面中，对公民层面的要求是“爱国、敬业、诚信、友善”。
语文教学从本质讲是一种具有社会性的教育活动，必须与时俱进，反思过去常规性的教学模式，建立一种具有人文性素质教育为目标的教学模式，而素质教育的目标是把人培养成有道德、有理想、有道德、有文化、有纪律的人，所以我认为将社会核心价值观的公民层面内容融入语文教学中，正是践行社会主义核心价值观的具体体现，同时，语文教学对社会主义核心价值观精神贯彻和落实的情况怎么样，能从一个侧面反映出教师对社会责任的担当和教学水平。结合我的语文教学经，从三个方面谈谈如何贯彻社会主义核心价值观。
一、贯彻爱国是语文教育的灵魂
在《新序.杂事》讲：“皮之不存，毛将焉附？”意思是说皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。国家都没有，我们就不能生存和发展。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。语文教学中，结合内容，激励学生爱国热情，培养他们的民族精神，讲解革命故事传承对祖国的爱。播放抗美援朝军人讲战争故事，杀敌战场的生死拼搏体现爱国，选取讲过去的生活的内容课件，引导学生在忆苦思甜中感受爱国。只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去思考自己从事的职业。
二、贯彻敬业是语文教育核心
中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。不论是冒火救人的影院经理，还是非典前线的白衣战士，亦或是美国9-11袭击后参与救援的官
兵……民族不同、国别不同，但他们都在各自的岗位上敬忠职守，这种高尚的道德情操、无私无畏的品格值得学习。在教学古汉语过程中，重点讲解归纳敬业的人文典故，如在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等话。北宋程颐更进一步说：“所谓敬者，主之一谓敬；所谓一者，无适（心不外向）之谓一。”自古以来，许多仁人志士敬业尽责的故事广为流传，“大禹治水，三过家门而不入”；“王猛为相，临终不忘国事”……而现代社会，敬业的事迹也不断在我们身边上演。
再次、贯彻诚信是语文教育的保障。孔子认为诚信是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”家喻户晓的曾子杀猪故事就是例证，曾子为自己的孩子树立了榜样，在孩子小小年纪就为他打下了诚实守信的根基。正是有了种种优秀品质，曾子才有了如今这番成就。在教学中，我让学生反思生活中，你是否诚信，就代表了你有多少真心朋友，只有诚实，别人才会与你接触，并信任你，久而久之，大家都知道了你是个诚实的人，朋友不就会变多了吗？大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理话。信任，有时也是一门学问呀！信任，是人与人之间心灵的桥梁。在课程教学实践活动中，我经常要求学生都要做这样一个游戏“相信我们向后倒”。游戏规则是这样的：一个人站在桌子上，两人搭好长方形担的架子。一起说：“相信我们向后倒。”桌子上的人就倒下来，然后被下面人接到。这个游戏虽然简单，但却考验了倒下的人的勇气和对团队的信任，而接住的人则是要相信自己有能力，一定行！就在这小小的游戏中，践行了诚信的高贵品质。
三、贯彻友善是语文教育的关键
“爱仁者人恒爱之”。友善是社会稳定安祥和繁荣昌盛的浮化器，是人与人和睦相处的粘合剂，构建社会主义和谐社会，必须要始终把教育引导学生尊崇“友善”作为重要的引擎，让学生都能够日复一日、年复一年、历久弥坚地追求友善、信守友善、弘扬友善，共同为营造中华民族这方友善乐土而做出不懈地努力。在我指导学生写作文时，围绕友善主题，譬如说：人，有善的、好的、美妙的思想、想法和心念，一定就会发出善的、好的、美妙的能量。换言之，如果是恶的、丑陋的、破坏性的思想、想法和心念，很自然地就会产生恶的、丑陋的、破坏性的能量。长期在这种能量之中生活，好好想想，我们原本很健康的身体，会很自然地遭到了破坏。在课程教学中我时常指导学生做一个实验，很简单，试想，如果你去爱一个人，喜欢一个人是一种什么样的感觉……一定是心旷神怡、美妙无比，天天都想跟他（她）在一起聊天、吃饭、干活……反过来，如果你非常讨厌一个人，非常憎恨一个人是一种什么样的情况呢？似乎像躲避眼镜蛇一样的远离这个人。
当前，职业教育改革深水区的矛盾错综复杂，与之相伴随，文化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观体现了价值上的“最大公约数”，不但能最大限度地为职业改革的推进整合力量、凝聚共识，也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。
当大家都热衷于研究“升学教育”“功利教育”的今天，浅谈社会主义核心价值观在中职语文教学中的应用是真正教育回归。曾有所学校门口大石头上刻有“德朔人生技行天下”道出了社会主义核心价值观的核心目标，沿用邓小平一句话“什么时候老祖宗的东西都不能丢呀！”，希望社会核心价值观走进校园多结硕果，推广到所有教学学科，让我们职校能真正的都“德朔人生技行天下”！
【关键词】社会主义核心价值观 语文教学 教师责任 教学水平
【中图分类号】G611.0 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0027-01
党十八大明确提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。在国家、社会和公民的三个层面中，对公民层面的要求是“爱国、敬业、诚信、友善”。
语文教学从本质讲是一种具有社会性的教育活动，必须与时俱进，反思过去常规性的教学模式，建立一种具有人文性素质教育为目标的教学模式，而素质教育的目标是把人培养成有道德、有理想、有道德、有文化、有纪律的人，所以我认为将社会核心价值观的公民层面内容融入语文教学中，正是践行社会主义核心价值观的具体体现，同时，语文教学对社会主义核心价值观精神贯彻和落实的情况怎么样，能从一个侧面反映出教师对社会责任的担当和教学水平。结合我的语文教学经，从三个方面谈谈如何贯彻社会主义核心价值观。
一、贯彻爱国是语文教育的灵魂
在《新序.杂事》讲：“皮之不存，毛将焉附？”意思是说皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。国家都没有，我们就不能生存和发展。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。语文教学中，结合内容，激励学生爱国热情，培养他们的民族精神，讲解革命故事传承对祖国的爱。播放抗美援朝军人讲战争故事，杀敌战场的生死拼搏体现爱国，选取讲过去的生活的内容课件，引导学生在忆苦思甜中感受爱国。只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去思考自己从事的职业。
二、贯彻敬业是语文教育核心
中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。不论是冒火救人的影院经理，还是非典前线的白衣战士，亦或是美国9-11袭击后参与救援的官
兵……民族不同、国别不同，但他们都在各自的岗位上敬忠职守，这种高尚的道德情操、无私无畏的品格值得学习。在教学古汉语过程中，重点讲解归纳敬业的人文典故，如在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等话。北宋程颐更进一步说：“所谓敬者，主之一谓敬；所谓一者，无适（心不外向）之谓一。”自古以来，许多仁人志士敬业尽责的故事广为流传，“大禹治水，三过家门而不入”；“王猛为相，临终不忘国事”……而现代社会，敬业的事迹也不断在我们身边上演。
再次、贯彻诚信是语文教育的保障。孔子认为诚信是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”家喻户晓的曾子杀猪故事就是例证，曾子为自己的孩子树立了榜样，在孩子小小年纪就为他打下了诚实守信的根基。正是有了种种优秀品质，曾子才有了如今这番成就。在教学中，我让学生反思生活中，你是否诚信，就代表了你有多少真心朋友，只有诚实，别人才会与你接触，并信任你，久而久之，大家都知道了你是个诚实的人，朋友不就会变多了吗？大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理话。信任，有时也是一门学问呀！信任，是人与人之间心灵的桥梁。在课程教学实践活动中，我经常要求学生都要做这样一个游戏“相信我们向后倒”。游戏规则是这样的：一个人站在桌子上，两人搭好长方形担的架子。一起说：“相信我们向后倒。”桌子上的人就倒下来，然后被下面人接到。这个游戏虽然简单，但却考验了倒下的人的勇气和对团队的信任，而接住的人则是要相信自己有能力，一定行！就在这小小的游戏中，践行了诚信的高贵品质。
三、贯彻友善是语文教育的关键
“爱仁者人恒爱之”。友善是社会稳定安祥和繁荣昌盛的浮化器，是人与人和睦相处的粘合剂，构建社会主义和谐社会，必须要始终把教育引导学生尊崇“友善”作为重要的引擎，让学生都能够日复一日、年复一年、历久弥坚地追求友善、信守友善、弘扬友善，共同为营造中华民族这方友善乐土而做出不懈地努力。在我指导学生写作文时，围绕友善主题，譬如说：人，有善的、好的、美妙的思想、想法和心念，一定就会发出善的、好的、美妙的能量。换言之，如果是恶的、丑陋的、破坏性的思想、想法和心念，很自然地就会产生恶的、丑陋的、破坏性的能量。长期在这种能量之中生活，好好想想，我们原本很健康的身体，会很自然地遭到了破坏。在课程教学中我时常指导学生做一个实验，很简单，试想，如果你去爱一个人，喜欢一个人是一种什么样的感觉……一定是心旷神怡、美妙无比，天天都想跟他（她）在一起聊天、吃饭、干活……反过来，如果你非常讨厌一个人，非常憎恨一个人是一种什么样的情况呢？似乎像躲避眼镜蛇一样的远离这个人。
当前，职业教育改革深水区的矛盾错综复杂，与之相伴随，文化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观体现了价值上的“最大公约数”，不但能最大限度地为职业改革的推进整合力量、凝聚共识，也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。
当大家都热衷于研究“升学教育”“功利教育”的今天，浅谈社会主义核心价值观在中职语文教学中的应用是真正教育回归。曾有所学校门口大石头上刻有“德朔人生技行天下”道出了社会主义核心价值观的核心目标，沿用邓小平一句话“什么时候老祖宗的东西都不能丢呀！”，希望社会核心价值观走进校园多结硕果，推广到所有教学学科，让我们职校能真正的都“德朔人生技行天下”！