【摘 要】
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目的:比较老师与家长对可疑多动症儿童症状筛查差异.方法:研究时间2020年1月至2021年1月,选取本区域医疗服务2所小学的小学生为研究对象;本次研究共60例学生的老师及家长完成
【机 构】
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佛山市高明区人民医院 广东 佛山 528500
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目的:比较老师与家长对可疑多动症儿童症状筛查差异.方法:研究时间2020年1月至2021年1月,选取本区域医疗服务2所小学的小学生为研究对象;本次研究共60例学生的老师及家长完成问卷,回收120份;多动症症状检查量表调查结果比较.结果:疑多动症儿童症状筛查老师各维度评分均高于家长评分,比较差异有统计学意义,P<0.05.结论:老师对多动症儿童症状的识别能力高于家长,应加强老师与家长的日常沟通,多关注儿童的成长,一旦发现问题,早发现、早治疗,促进儿童的健康成长.
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