【摘 要】
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高职教育是技术性、应用性的教育，其理论课程定位为“以应用为目的，以必须够用为度”，专业技术技能要求较高，专业具有针对性。当前，世界各国都在探索和构建符合本国发展需要的高职
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高职教育是技术性、应用性的教育，其理论课程定位为“以应用为目的，以必须够用为度”，专业技术技能要求较高，专业具有针对性。当前，世界各国都在探索和构建符合本国发展需要的高职教育课程结构模式。经过多年的努力，我国高职教育课程体系、课程结构和教学内容的改革已取得了较大的成绩。在对国外高职教育现行的几种主要课程结构模式进行分析的基础上，探讨我国现行几种课程结构模式的特点及其应用。
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