【摘 要】
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为了最大程度化解新冠肺炎疫情对高校体育产生的冲击,全面提升后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力,采用定性与定量相结合的方法进行研究.研究得出以下结论:第一,后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力模型四因子二阶结构模型的适配性得到验证.第二,模型由创新意识、业务能力、合作意愿、支持条件4个维度16个指标组成.第三,不同性别、年龄、职称、工作年限、毕业专业的后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力存在人口统计学差异.
【机 构】
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贵州理工学院体育学院,贵阳550003;重庆理工大学体育教学部,重庆400050;贵州师范大学体育学院,贵阳550001
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为了最大程度化解新冠肺炎疫情对高校体育产生的冲击,全面提升后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力,采用定性与定量相结合的方法进行研究.研究得出以下结论:第一,后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力模型四因子二阶结构模型的适配性得到验证.第二,模型由创新意识、业务能力、合作意愿、支持条件4个维度16个指标组成.第三,不同性别、年龄、职称、工作年限、毕业专业的后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力存在人口统计学差异.
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