【摘 要】
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混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问
【基金项目】
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第九批“中国外语教育基金项目”(ZGWYJYJJ2018A24)
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混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问卷调研了学生对于《医学文献阅读与写作》课程的需求情况。结果表明,学生希望课程提升阅读与写作能力的同时,兼顾翻译能力的提高和医学词汇的学习;学生的写作能力普遍较为欠缺,写作策略认知不足;自主学习意识不够。以此为基础,研究构建了"慕课+U校园+雨课堂+微信群"的线上混合式写作教学设计,以实现教学目标整合化,教学内容模块化,
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