近期广东省对2007年至2013年的17名高考状元进行了全面的调查后发现，近四分之一的状元来自农村，大多为留守儿童出身，此刻大家才猛然意识到当初我们关心的那些留守儿童也已经长大了，而且成长的如此优秀。其实纵观历年全国高考状元，有很多都是留守儿童出身。
　　调查发现这些状元们中近四成为 “竞赛王”，多人爱好看红楼梦，第二兴趣为音乐，非常喜爱并擅长运动。这些似乎都距离农村孩子有些遥远，这些留守儿童他们是怎么得以成长为状元？
　　他们的世界你真的懂吗？
　　“以前吃不到肉我不就开心，现在吃到肉了我就很开心”。
　　“音乐课？音乐课就是老师放音乐我们做作业。”
　　“体育课？体育课就是我们在校园里面自由玩耍。”
　　“美术课？我们没有。”
　　这些从“留守儿童”口中得出的真实的回答，永远是那么的简单却又“复杂”。2014年6月16日，记者跟随姚基金进行了为期一周的姚基金希望小学行，其中两站便为绵阳普华永道姚基金希望小学和贵州lcap姚基金希望学校。此次姚基金希望小学行记者对学校的校长、教师、学生和志愿者都进行了实地采访。对记者来说此行有太多无以言说的震撼和感动，可以称之为一次心灵洗涤之旅，也希望除去浮躁和噱头让他们自己发言，还原他们一个真实的世界。
　　不同视角下的缺失
　　这两所学校一座位于四川省绵阳市盐亭县林农镇，另一座位于贵州省开阳县龙水乡。虽然相距很遥远，但是相同的是它们同样位于偏远的山区，距离城镇比较偏远，将近4公里的盘山公路，去趟县城对于这些孩子们来说就已经算是一次人生旅途。
　　纯真、可爱，不同于外人对于孩子的评价，绵阳普华永道姚基金希望小学李校长对孩子们的评价是闭塞，在他眼里，这些孩子大多没有离开过这个乡镇，见到陌生人会非常的害羞不善于表达自己，这对他们以后的发展是非常不利的。
　　虽然学校的教室和学生们的宿舍都还是老式瓦片房屋，因为年代久远也已经有了部分的塌陷，整个房间充斥着霉味，李校长却连连表示硬件设施已经足够了，并且非常开心的告诉我们，姚基金在今年的9月份会对这批房子进行翻修，项目已经申报上去了。
　　谈起目前孩子们最缺什么？两位校长和志愿者们似乎都认为孩子们目前缺乏辅修课的学习，在两所学校都没有专业的音乐、体育、美术老师，在孩子们的概念里面音乐课就是边听音乐边做作业，体育课意味着较长时间的课间活动。
　　不止辅修课的教师，学校已经很长时间没有新进的老师了，教师整体年龄偏大，新来的老师也只带一两个学期便会接受不了学校的条件离开。志愿者也只有姚基金每年派来的一位，虽然他们也担心这些志愿者可能短期就会离开，但是廖胜于无。对于贵州lcap姚基金希望学校来说因为是九年制学校，所以初中孩子没有地方做实验也是校长非常担心的问题。
　　虽然在他们眼里学校这样的硬件设施已经足够了，但是据我们了解这些学校的孩子都来自旁边七八个村落，家离学校比较远且大多为留守儿童， 120个住校生每次上学都是由家长集体找一家农家车轮流接送，最早的孩子需要提前两三个小时天不亮便到校，无论冬夏。午饭间我们也看到孩子们都是直接端碗蹲在地上吃，大多孩子都会因为价格只选择素菜……