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教师自觉运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的调控，使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势，是现代中学地理教学的显着特点之一。在中学地理课堂教学中，笔者常用的调控方式有以下几种：
浅谈地理教学课堂调控
【摘 要】
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教师自觉运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的调控，使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势，是现代中学地理教学
【机 构】
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利川市第三高级中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2012年4期
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