小学低段写字教学初探

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w5423112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉字是中华民族独有的几千年来用于交流的符号工具,蕴含着中华民族悠久而深厚的历史丈化。小学教育作为教育体系中基础的基础,应该勇敢地负起相应的责任来,切切实实地加强写字教学,提高学生的写字能力,使学生终身受益。
其他文献
本文以《南方人物周刊》作为个案,分析了其人物报道的审美原则——真、新、活,并指出人物报道中蕴含着崇高美、悲剧美、意境美的审美特征,能给受众带来美的情感和体验。要形
作文教学中积累与倾吐的思考,积累与倾吐之间是一种内化与外显的关系,积累是把吸收来的信息内化在头脑之中,成为自己的认知结构。倾吐是发表,是外显。必须把积累作为倾吐的前提基
随着信息化社会的到来,人们获取信息(包括知识)的途径越来越多,信息对人们的影响也越来越大。“过的桥比你走的路多,吃的盐比你吃的米多”,这种靠年龄和经验来取得信息优势的传统正
十八大提出"推进城镇化为重点",以及"加快发展现代职业教育"。探寻西部城镇化进程与职业教育的动态契合机制进化特征,研究城镇化适用技能型人才能力生成与演化的特征和规律,进而
提高中职学生口语交际能力有重要现实意义,加强口语训练可以从转变观念增强信心,落实教材教学要求,向第二课堂延伸和改革评价方式等多方面着手。
本文将黎曼引理结论中的积分式变式为∫abf(x)cospxdx.∫abf(x)sinpxdx以如进行研究,发现这两个积分仍然保持与黎曼引理相同的结果.进一步将积分式中cospx,sinpx以换成一般函数gp(x)进