【摘 要】
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在道德与法治教学中,教师要为学生创造更宽广的学习空间,让学生在拓展教学中,一反被动学习的常态,实现自主学习。而道德与法治课程的知识内容,对小学生学习而言略有难度,只有
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在道德与法治教学中,教师要为学生创造更宽广的学习空间,让学生在拓展教学中,一反被动学习的常态,实现自主学习。而道德与法治课程的知识内容,对小学生学习而言略有难度,只有不断开展拓展性学习,让学生真正消化知识,加深他们对知识的理解,让他们产生新鲜感和学习欲望,才能更好地提升教学质量,促进学生长远发展。
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