【摘 要】
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为了解学生的数学运算能力现状,项目组对Z省部分学校13,916名八年级学生进行数学运算能力的测试,基于项目反应理论估计出学生的数学运算能力值,以此得到八年级学生数学运算能
【基金项目】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心区域教育质量健康体检项目“中学数学学业质量诊断与反馈”(项目号:105006)的研究成果
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为了解学生的数学运算能力现状,项目组对Z省部分学校13,916名八年级学生进行数学运算能力的测试,基于项目反应理论估计出学生的数学运算能力值,以此得到八年级学生数学运算能力的总体表现,并结合典型题目对学生在理解运算对象、掌握运算法则、选择运算方法、简化运算过程以及估算等五个维度上的表现进行了具体分析与解读。监测结果发现,八年级学生数学运算能力总体处于中等偏上水平,男生群体中更多学生运算基础较差;在数学运算能力各维度上,学生整体表现存在一定差异,在"理解运算对象"上表现最好,在"选择运算方法"和"简化运算过程"上有待进一步加强。为此,教师应关注男生中的低水平运算群体,锻炼学生在运算思维和逻辑上的跟进能力,引导学生进行不同运算方法之间的比较,并重视对学生作答的归因分析。
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