【摘 要】
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以面向全体聋生的英语教学,难以满足对英语有浓厚学习兴趣的个别聋生的学习需求。为了解决这一问题,作者将理论思考与实践分析相结合,对一个学生进行了为期半年的课外辅导,形
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以面向全体聋生的英语教学,难以满足对英语有浓厚学习兴趣的个别聋生的学习需求。为了解决这一问题,作者将理论思考与实践分析相结合,对一个学生进行了为期半年的课外辅导,形成了包括目标、内容、时间、预习、讲解、积累与评价的一套课外辅导策略,并取得了较为明显的辅导效果。
English teaching for all deaf students can hardly meet the learning needs of some deaf students who have a strong interest in English. In order to solve this problem, the author combined theoretical thinking with practical analysis, conducted a half-year tutoring for a student, and formed a set of tutoring strategies including objectives, content, time, preview, explanation, accumulation and evaluation, And made a more significant counseling effect.
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