目的研究发育性语言障碍（DLD）儿童亲子互动的特征以及影响因素,为临床早期发现、早期干预提供依据。方法选取2018年1月-2020年3月在山东大学齐鲁医院儿童保健门诊就医,经专业医师确诊的DLD儿童30例,另选取同时期在山东大学齐鲁医院儿童保健门诊及山东大学中心校区校医院儿童保健门诊进行健康查体的正常儿童30例为对照组。利用中文版亲子互动评估量表,采用录像分析的方式对纳入研究的儿童和其养育者的互动行为进行分析。结果 DLD组亲子互动得分低于对照组,差异有统计学意义（t=4.548,P<0.05）。多因素回归分析结果显示:亲子互动的自主性和社会情感得分越高,DLD的发生风险越高（OR=5.935、8.833,P<0.05）;亲子互动的共情、对自主性的尊重、认知能力的培养维度得分越高,DLD的发生风险越低（OR=0.165、0.417、0.202,P<0.05）;母亲受教育程度高（OR=0.159,95%CI:0.031～0.805）、家庭养育环境好（OR=0.051、0.140）、家庭年收入>10万（OR=0.113,95%CI:0.033～0.380）是DLD的保护性因素;每日视屏时间>1 h（OR=21.605,95%CI:3.214～145.225）是DLD的危险性因素。结论社区基层医疗机构儿童保健工作中,可借助亲子互动早期识别有DLD倾向的儿童,为早期筛查和干预赢得时间。日常生活中,改善家庭养育环境、减少儿童视屏时间可降低儿童语言障碍的发生。