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校本课程建设是推进学校素质教育的有效途径，也是“绿色指标”的有效组成部分。一套合理的评价机制，既能及时反映校本课程的建设质量，更能有效推动课程的持续发展和课程体系的不断优化。莘庄镇小学基于办学理念和校本课程设计思路，提出了以“三体一五能力”为核心的评价内容，初步探索出了一套能够自主运作，促进课程良性发展的评价机制。