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教育政策执行研究由最初的自上而下研究模式,途经自下而上模式,发展到今天的多元化时期,相应的方法论经历了实证主义、后实证主义和解释学等发展到当今的受惠于多元化的方法论,教育政策执行的研究在理论上取得了很大进展。
三代政策执行模式研究的方法论基础解析
【摘 要】
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教育政策执行研究由最初的自上而下研究模式,途经自下而上模式,发展到今天的多元化时期,相应的方法论经历了实证主义、后实证主义和解释学等发展到当今的受惠于多元化的方法
【机 构】
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华南师范大学公共管理学院;
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2011年05期
【基金项目】
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广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2011年度课题“广州市流动人口子女高中阶段入学与高考升学政策研究”(11Y20)
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