【摘 要】
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《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:“充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规
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《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:“充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。”如何充分发挥教师主导作用,突出学生主体地位,提高学生学习能力,成为当下学科教学面临的一项重要课题。江苏省特级教师、正高级教师李旭东老师主持的南通市乡村初中语文骨干教师培育站,对语文学力(学习能力)课堂范式进行了多年持续深入的探索,他们的实践经验
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