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常言道：“教学有法，但无定法，贵在得法。”所谓的“得法”，应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件，为学生营造宽松、愉悦的氛围，采用学生喜爱的教学方法，以激发学生学习的兴趣。下面笔者就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈几点看法。
如何在数学教学中激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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常言道：“教学有法，但无定法，贵在得法。”所谓的“得法”，应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件，为学生营造宽松、愉悦的氛围，采用学生
【机 构】
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河南省平顶山市卫东区行知小学
【出 处】
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决策探索(下半月)
【发表日期】
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2010年8期
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刘晓君,二级教授,博士生导师,西安建筑科技大学“管理科学与工程”一级学科博士点“绿色建筑智慧营造与管理”方向的负责人。主要从事建筑节能经济与管理、全寿命周期建筑工