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借助教学实验探讨在本科院校英语专业学生的精读教学课堂里实施基于任务的教学模式的必要性和可行性。实验结果和统计分析表明:两组学生对语言知识的掌握和语言能力方面没有显著意义上的差别,但实验组学生在语言行为方面要优于对照组。他们不仅获得了语言知识,同时还表现出较好的跨文化交际能力。
对任务型语言教学模式的探讨与体会
【摘 要】
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借助教学实验探讨在本科院校英语专业学生的精读教学课堂里实施基于任务的教学模式的必要性和可行性。实验结果和统计分析表明:两组学生对语言知识的掌握和语言能力方面没有
【机 构】
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井冈山学院外国语学院,吉安一中江西吉安343009,江西吉安343000
【出 处】
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井冈山大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年5期
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