【摘 要】
：
目的：意外刺破硬膜以及低压性头痛是产科局部麻醉常见的并发症，刺破硬膜后置入导管以及于硬膜外腔注入自体血是预防术后头痛常用方法，两种方法使用频率相当，本文旨在探讨置入导管
【机 构】
：
中山大学附属梅州医院麻醉科,中山大学附属梅州医院泌尿外三科514000
论文部分内容阅读
目的：意外刺破硬膜以及低压性头痛是产科局部麻醉常见的并发症，刺破硬膜后置入导管以及于硬膜外腔注入自体血是预防术后头痛常用方法，两种方法使用频率相当，本文旨在探讨置入导管是否能够有效减少刺破硬膜后引起的头痛。方法：通过对29749例患者麻醉记录进行回顾性分析，所有被分析病例均采取椎管内麻醉，纳入病例包括刺破硬膜者以及重新选择椎间隙穿刺而发生术后头痛的患者，数据采集对置入导管及未置入导管者进行比较分析。结果：有128例患者刺破硬膜，发生几率为0.43%，39例患者选择重新穿刺，89例置入导管时间超过24 h，
其他文献
在高等教育发展过程中，为避免商业化的潜在倾向变为现实，有必要从理论上对高等教育定位。第三部门是指政府与企业组织以外的所有组织的集合。在组织定位上，所有的高等学校都是第
在小学教育中,朗读教学对小学语文教学至关重要,朗读既是学生学习的基础,也是学生学习的起点,同时也是教师教学的重点。文章调查了当前小学语文朗读教学训练的具体状况,提出
目的：探讨超声弹性成像技术在诊断甲状腺良恶性结节中的应用。方法：选择甲状腺疾病患者104例,均经手术及病理证实。所有患者均接受病例检查及弹性超声检查,以病理检查结果为标
目的：探讨中西医结合治疗法在小儿便秘中的应用效果。方法：将100例便秘患儿按就诊顺序随机地分为对照组与观察组，每组50例。两组根据患儿体重、年龄给予金双歧及VB1，对照组在此基
合作学习是学生在小组或团队中为了实现共同的学习目标有明确责任分工的互助性学习。重点论述了合作学习的方式在中职数控专业实训课程讲授中的应用,以达到提高学生学习效率,
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
脊髓硬膜外血肿(SEH)起病隐匿,发展迅速,典型表现为突发性背部刺痛,同时有神经根受压的症状,随即发生疼痛部位以下不同程度的运动和(或)感觉障碍,严重者可发展为全身瘫痪,若
在今天,高等教育改革风起云涌,但由于大学组织特性使然,高等教育改革有其固有的特殊性.具体而言,在改革的进程中,出于大学自治、学术自由等内在逻辑的要求,高等教育既要摆脱