[摘 要]21世纪的今天属于大数据信息时代，大数据的发展对于时代的发展具有一定的促进作用，但是与此同时，大数据的发展也给各行各业的发展带来了一定的挑战。以高校学生管理工作为例，信息技术的发展高校学生管理工作的开展带来了一定的便利性，但同时也带来了一定的挑战， 无论是思想观念的转变上，还是工作模式的转变上都存在一定的难度。接下来，本文将结合大数据的概念和特征以及大数据时代高校学生管理工作面临的挑战，探讨应对大数据时代高校学生管理工作的挑战的方法和措施。
　　[关键词]大数据时代 高校学生 管理工作 挑战
　　中图分类号：TP222 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）23-0338-01
　　一、引言
　　随着大数据的发展，“大数据”带来的巨大价值正渐渐被人们认可，但是与此同时，大数据的发展也给各行各业的发展带来了一定的挑战。各行各业首先要面对的问题就是实现思想和工作模式的转变，以高校学生管理工作为例，大数据的发展虽然提升了高校学生管理工作的质量以及工作效率，但是与此同时，对于部分信息技术不精通或者是一些年龄比较大管理人员来说，若想适应大数据时代新型的工作模式则存在一定的难度，倘若这一问题不能够被很好地改善以及解决，将严重影响高校学生工作的开展以及执行。由此可见，探讨大数据时代高校管理工作的挑战与对策的重要意义。
　　二、大数据的基本含义以及特征
　　大数据（Big Data）也称为巨量资料，其定义主要包括面对增长速率更快、形式多样的海量信息资源，需要有判断力更强、决策更及时、处理过程更为优化的新型处理模式。“大数据”共拥有四个基本的特征：第一个特征就是数据量大，也就是我们常说的数据量的信息比较丰富，而且数据量增长的时间也比较快。第二个特征就是具备多样性，所谓的具备多样性主要指的是大数据那的数据类型是多种多样的，种类十分的丰富。包括网络日常记录、音视频信息、图片信息以及一系列的地理位置数据等等。第三个特征就是拥有价值性，这是比较好理解的，也就是说大数据内的信息量都是有应用价值的。第四个特征就是高速性，所谓的高速性是指数据速度比较快，也是指数据的处理速度比较快，更是指数据的更新速度比较快，进而满足更多的消费者對数据信息的需求。
　　三、大数据时代给高校学生管理工作带来的挑战和机遇
　　（一）思想观念方面
　　大数据时代下，针对高校学生管理工作的开展，不再是采用传统的工作环境下的人工操作管理的方式，而是采用信息化的处理方式。这就要求相关的工作人员在思想观念上要进行一定的转变，要将传统的人工思想观念转为信息化的思想处理观念，而在实际工作的过程中，我们可以发现，受传统的工作思想的影响以及各方面的综合因素的影响，导致很多的工作人员以及管理人员无法实现思想观念到更新和转换，进而使得大数据时代下高校学生管理工作的开展存在一定的难度。
　　（二）工作模式转变存在难度
　　正如上一部分所阐述的一样，传统的工作环境下，针对于高校学生管理工作的开展，无论是针对于信息的记录、信息的储存、信息的分享，还是信息的传送、都是采用人工操作的方式，而如今针对于学生管理工作的开展则是要实现信息化的管理方式，而对于管理人员来说，这种工作模式上的转换一时之间是很难适应的，再加上部分的管理人员自身的计算机水平不是很高，这样一来，针对于管理工作的开展难度就更是提升了很多。
　　（三）管理工作难度提升了很多
　　伴随着大数据的发展，信息技术的使用越来越广泛化，不仅管理人员可以使用信息技术实现学生信息的管理，对于学生自身来说，也可以应用信息技术，这样的情况下，就使得管理工作的开展难度提升了很多，且针对于信息的真假程度也变得越来越难以判断和辨别。另外，由于大数据时代下，要求学校要对学生实现个性化教育和管理，这样一来，可以提升学生的创造性，但是与此同时，也使得学生管理工作的开展，难度翻倍提升。举个简单例子来说，高校学生都会经历实习，而如今，很多学生就开始出现顶岗实习的现象，主要原因是因为学生对于学生实习的情况不再是采用人工监督的方式，而是使用信息化监督的方式，进而给创造了顶岗实习的机会。由此可见，大数据的发展确实具备一定的意义，但是与此同时，大数据的发展，也给学生管理工作的开展带来了一定的难度。
　　四、应对大数据时代对高校学生管理工作的挑战的方法以及措施
　　（一）转变思想，提升意识
　　若想改善大数据时代对高校学生管理工作的挑战，适应大数据时代下信息化的高校学生管理工作的开展和执行，首先应该做的就是转变大家的工作思想，无论是学生、教师，还是管理人员，思想都要进行转变，要由传统的人工操作的思想转变为信息化的操作思想，提升大家的信息化意识，让信息化的工作方式落实和贯穿在日常工作的每一个方面和每一个环节，进而更好地适应大数据时代下高校学生管理工作的开展和执行。
　　（二）转变工作模式
　　所谓的转变工作模式主要指的是要转变传统的人工管理的模式为如今的信息化管理模式。而针对于信息化管理模式的开展，就要求相关的管理人员具备一定的信息技术处理基础，这样的情况下，对于学校来说，可以定期的开展对于这些管理人员的培训工作，借助于培训工作的开展，提升大家的计算机水平，让大家更清楚认识大数据对于高线学生管理工作开展的重要作用和意义，以及如何更好地应用大数据实现对于管理工作的开展，进而更好地促进信息化工作模式的开展和执行。
　　（三）加强对于学生的管理
　　促进学生的个性化成长，这本身并没有错误，但是这并不意味着要纵容学生的成长以及发展，纵容他们做一些违背学校要求以及违背自身道德素质的事情。大数据时代下，对于学生的管理工作的开展要实现信息化的管理模式和管理机制，借助于信息化的管理方式实现对于学生的全面为的监管，并且要建立严格的奖罚制度，对于那些违法学校规定的学生一定要严格惩罚。举例子来说，对于那些未经学校允许擅自离开实习岗位或者是顶岗实习的学生，定要严厉惩罚，进而提升大家对于学校的管理工作的重视程度，提升管理工作质量和水平。
　　五、结语
　　在大数据时代背景下，我国高校学生管理工作出现了一定的变化，这些变化既有良性的，也有恶性的，无论之哪一种，我们都要引起足够高的重视，进而保证既能够顺应大数据的发展，又能够实现学生管理工作的良好开展，一举多得。
　　参考文献
　　[1] 王婧.大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析[J].思想政治教育研究，2014（2）：128-130.
　　[2] 杜大鹏.大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析[J].科技展望，2016，26（16）.
　　[3] 万辉.大数据在高校学生管理工作中的应用[J].高校辅导员学刊，2014（4）：48-51.
　　作者简介
　　岳玉康，重庆大学城市科技学院、讲师，研究方向：思想政治教育，邮编402167。