【摘 要】
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一、现状分析——幼儿园课程园本化的现状纵观幼教发展历史,幼儿教育不同于中小学教育,它没有“应试”的压力,从20世纪90年代以后,有一些幼儿园开始探索本园特色的课程改革,
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园,江苏常州,213100
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一、现状分析——幼儿园课程园本化的现状纵观幼教发展历史,幼儿教育不同于中小学教育,它没有“应试”的压力,从20世纪90年代以后,有一些幼儿园开始探索本园特色的课程改革,积累了一些经验.近些年“园本课程”概念的推出,为当前的幼儿园课程改革与实践作出了新的诠释.事实上,与校本课程不同的是,幼教先有幼儿园课程园本化的实践,然后逐渐认同国外校本课程改革的理论与实践,并自觉地纳入这一国际性的幼儿教育改革潮流.
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